Pragmatica nas crianças

Pró-Fono Revista de Atualização Científica, v. 19, n. 1, jan.-abr. 2007

Análise do perfil das habilidades pragmáticas em crianças pequenas normais****
Analysis of the pragmatic abilities profile in normal preschool children Simone Rocha de Vasconcellos Hage*
Marta Maria Resegue**
Daniele Cristina Sedano de Viveiros***
Elaine Florentino Pacheco***

*Fonoaudióloga. Pós-Doutoranda em
Psicologia da Linguagem pela
Universidade de Navarra (Espanha).
Professora Doutora do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de
Odontologia de Bauru da
Universidade de São Paulo. Endereço para correspondência: Al. Dr. Octávio
Pinheiro Brisolla, 9-75 - Bauru - SP
CEP 17012-901 ([e-mail]).
**Fonoaudióloga. Mestranda do
Programa de Pós-Graduação em
Fonoaudiologia da Faculdade de
Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo.
***Fonoaudióloga da Fonotek Assessoria Fonoaudiológica Uberlândia (MG).
****Trabalho Realizado na
Universidade de São Paulo - Campus de Bauru.

Artigo de Pesquisa
Artigo Submetido a Avaliação por Pares
Conflito de Interesse: não

Recebido em 17.03.2006.
Revisado em 18.05.2006; 14.09.2006;
10.03.07.
Aceito para Publicação em 10.03.07.

Abstract
Background: pragmatic abilities in children. Aim: to analyze the pragmatic abilities profile in normal preschool children and to verify if significant differences exist regarding the children's different socioeconomic levels. Method: participants of this study were 30 children, with ages between 36 and 47 months, who attended public and private elementary schools - low and medium/high socioeconomic levels respectively. A thirty minute semi-structured conversation between each child and the evaluator was recorded in VHS. For the analysis of the pragmatic abilities profile 20 minutes of each conversation was transcribed. Results: there is a prevalence of verbal over non-verbal and unintelligible utterances; simple over expansive utterances; coherent over incoherent