Ppp materiais didaticos

Páginas: 23 (5546 palavras) Publicado: 20 de maio de 2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER








PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS










CURITIBA
2012

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER








PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS










CURITIBA
2012

SUMÁRIO


1INTRODUÇÃO..............................................................................................................................04
2 DESENVOLVIMENTO..................................................................................................................05
CONCEITO DE EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA..................................................................05
A PESQUISA ENQUANTO PRINCIPIOEDUCATIVO...................................................................06
A EVOLUÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS NO DECORRER DOS ANOS............................06
DEFINIÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO.........................................................................................07
CLASSIFICAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO................................................................................09
INOVAÇÃO DO PROFESSOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICAATRAVÉS DO USO DO MATERIAL DIDÁTICO........................................................................................................................................10

2.1 APRESENTAÇÃO DE DADOS COLETADOS.......................................................................10
3 CONCIDERAÇÕESFINAIS.........................................................................................................11
REFERÊNCIAS...............................................................................................................................12












1. INTRODUÇÃO

Este relatório foi realizado, com base no tema Material Didático: Teoria e Prática que busca apresentar, como os recursos didáticos foram evoluindo ao longo da história da educação, e como as novastecnologias da comunicação e informação vêm sendo utilizadas como recurso em sala de aula, visando envolver o domínio contínuo e crescente das tecnologias que estão na escola e na sociedade, que se traduz na organização do mundo atual e na capacidade do professor em lidar com elas, proporcionando a interação no meio educacional de forma a motivar as aulas, o que nos dias de hoje é de estremaimportância falar sobre isso, já que estamos rodeados de tecnologias.
Com o objetivo de ser desmistificada e democratizada tendo como intuito dinamizar o trabalho pedagógico, desenvolver a leitura crítica e investigar o impacto que as novas tecnologias podem exercer sobre a educação, analisar por meio de pesquisa de campo os principais fatores que influenciam o desenvolvimento de um material didático,destinado à educação e explorar métodos considerados indispensáveis para a elaboração dos conteúdos programáticos da educação e sua inserção na mídia, para que essas possam se apresentar como instrumento de aprendizagem.
A metodologia utilizada pautou-se em conceitos sobre a mídia, que direcionam orientações e procedimentos sobre a educação de forma geral, sendo respaldada pela pesquisa decampo realizada junto a professores que atuam no ensino infantil. Diante do exposto, espera-se contribuir para reflexões sobre o uso das novas tecnologias na educação em especial na escola pública.
Diante das pesquisas feitas, buscamos informações referentes as concepções dos professores, de forma que possamos compreender melhor sobre as tecnologias existentes perante a educação.
Apresentaremos osdados coletados, referente à entrevista com pedagogos que atuam há mais de dez anos no ramo da educação, onde suas concepções são exploradas para melhor entendimento daquilo que está sendo estudado pelos docentes, compreende-se o uso do material didático como uma forma de complementação da aula, enquanto o professor se auto recicla, o uso do recurso didático facilita a atividade do professor...
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