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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Elenise Silva Morais – RU – 552186
Gilmar Cleyton Amaral Damasceno – RU – 322398
Ivone Teresinha de Oliveira Sant’Ana– RU – 393116
Luzia Amarília de Souza Silva – RU – 401143

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

A AULA

JUIZ DE FORA
2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBAElenise Silva Morais – RU – 552186
Gilmar Cleyton Amaral Damasceno – RU – 322398
Ivone Teresinha de Oliveira Sant’Ana– RU – 393116
Luzia Amarília de Souza Silva – RU – 401143

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

A AULA

Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólioreferente à Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Aula, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Kátia Aparecida Vasconcellos
Centro Associado: CA Juiz de Fora.

JUIZ DE FORA
2010

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.......................................................................................... 03
2. O PLANEJAMENTO TRADUZIDO EM SUCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM .......................................................................................... 04
2.1. A PESQUISA VIVENCIADA À EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA .............. 05
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 08
REFERÊNCIAS............................................................................................. 09

INTRODUÇÃO

Este trabalho de Pesquisa e prática aborda o processo do dia a dia em sala de aula, sua formas de trabalhar e ministração das aulas.
Entendemos que o objetivo dessa pesquisa, vem nos proporcionar uma vasta experiência e enriquecimento para a nossa formação como futurosprofissionais da educação.
Mediante as pesquisas feitas durante esse processo de estágio, compreendemos a sua importância de que a teoria tem que se juntar a prática, para que os resultados obtidos possam ser mais proveitosos.
Nesse processo de estágio, através das entrevistas, e acompanhamento em sala de aula, a forma em que o docente interage com o aluno, podemos também organizarmos nossapesquisa de uma forma gratificante e com melhor aprendizado.
Mostraremos uma breve caracterização da Instituição vistada experiências compartilhadas com os Educadores do qual estivemos entrevistando.

DESENVOLVIMENTO

2. O PLANEJAMENTO TRADUZIDO EM SUCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM

De acordo com as experiências obtidas através da leitura do livro “Ensaios sobre a aula”, podemosentender um pouco mais sobre o plano de ensino.
É muito importante entendermos que o planejamento mostra como se produz a aula, seus objetivos, a metodologia desenvolvida de acordo com o grupo de alunos no qual o professor irá trabalhar. O professor quando busca mais fontes de conhecimentos, mais experiências, suas aulas serão mais proveitosas.
Podemos entender que o planejamento doprofessor, visa dar condições aos alunos de vivenciar novas experiências, práticas diferentes e objetivos do ensino aprendizagem, favorecendo um ambiente de estudo com muito mais progresso.
No dia a dia, vivemos situações que necessitamos do ato de planejar.
Geralmente temos a sensação de que nossas experiências terão mais sucesso se planejarmos tudo antes de realizadas!
Oplanejamento educativo deve ser assumido no dia a dia, como um processo de reflexão, pois mais do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve todas as ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho.
O plano de aula é um documento utilizado para registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer. Para existir plano é necessário a discussão...
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