Ppp escola e comunidade

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ELISIANE DE FATIMA MELO, 391063, 2009/01
MARÍLIA SALUM GIUNTA PEREIRA LIMA, 390033, 2009/01
MIRIAM RIBEIRO FONSECA PEREIRA, 390004, 2009/01









RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE











TAUBATÉ
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ELISIANE DE FATIMA MELO
MARÍLIA SALUM GIUNTA PEREIRA LIMA
MIRIAM RIBEIRO FONSECAPEREIRA









RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE






Relatório de Pesquisa apresentado como
Atividade de Portfólio da Disciplina
Pesquisa e Prática Profissional – Relação
Escola / Comunidade, noCurso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.


Tutor Local: Marcia Gonçalves.
Centro Associado: Taubaté









TAUBATÉ
2011
SUMÁRIO
1 - INTRODUÇÃO......................................................................................................03
2 -DESENVOLVIMENTO..........................................................................................04
2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA……………………………………………..…04
2.2 – ENTREVISTA COM PROFESSORES…………………………………………….05
3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………………………….…12
4 – REFERENCIAS………………………………………………………………………..13























1. INTRODUÇÃO

Pesquisa e PráticaProfissional – Relação Escola e Comunidade é o tema de nosso trabalho.
Nosso objetivo com mais esta Pesquisa é de:
✓ Conhecer a rotina de mais uma escola;
✓ Saber quanto tempo a escola funciona;
✓ Saber quantos professores, funcionários em geral ali trabalham;
✓ Quantas crianças são matriculadas nesta escola;
✓ Como eles preparam e conduz uma aula;
✓ Saber como a escola serelaciona com a comunidade;
✓ Como os alunos se comportam em sala;


Essa pesquisa é de grande importância para nós do grupo, pois vamos aprender um pouco mais sobre a dinâmica de dar aulas. È um conhecimento e uma experiência a mais para nós futuras docentes.
O desenvolvimento de nosso trabalho é composto por:
✓ Informações relativas à escola pesquisada;
✓ Por entrevistasque fizemos com cinco professores;
✓ Uma analise feita sobre a proposta Pedagógica do curso.
A maior parte do nosso trabalho foi elaborada após várias observações, conversas informais com funcionários e entrevistas que fizemos com professores. Para conhecermos um pouco mais a escola em que pesquisamos.
Para sabermos como é a relação escola comunidade, como a escola traz a comunidade pradentro escola, como eles participam
E abaixo segue o desenvolvimento de nossa Pesquisa e Prática Profissional.






2. DESENVOLVIMENTO

ESCOLA E COMUNIDADE
Comunidade é a vizinhança mais próxima, ao redor de onde moramos que são formadas por nossos familiares, amigos e vizinhos.
Em termos gerais, distingue-se a comunidade pela maior coesão social dos seus membros, baseada emafetos e tradições, diferentes da sociedade, entendida como uma organização mais complexa e cuja coesão é menor e vinculada por leis e normas institucionalmente constituídas.
As características de comunidade são bem simples, como por exemplo: um bate papo na calçada com os vizinhos, compartilhar uma festa de “rua”, compartilhar tradições e costumes, etc.
A família é muito importante na relaçãoescola comunidade, porque é através dela que se dá a primeira fase de educação, e ela serve de “ponte” para a comunidade , fazendo com que a comunidade se interesse em participar das ações da escola.
A comunidade escolar é composta de profissionais da educação, funcionários da escola, família, estudantes, e outros membros da comunidade, que participam da vida da escola e do processo de ensino...
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