Ppp de pedagogia

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Projeto Político Pedagógico UAB | UnB | 2009
UAB

Universidade de Brasília

UNIVERSIDADE

Ministério da Educação

ABERTA DO BRASIL

REITOR José Geraldo de Sousa Junior

COORDENADORES DOS CURSOS DA UAB-UNB COORDENADORA DO CURSO DE TEATRO Ana Cristina Filgueira GalvãoCOORDENADORA DO CURSO DE ARTES VISUAIS Thérèse Hofmann Gatti

VICE-REITOR João Batista de Sousa

DECANA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Márcia Abrahão Moura

COORDENADOR DO CURSO DE BIOLOGIA Pedro José Pontual Zanotta COORDENADOR DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Iran Junqueira de Castro COORDENADORA DO CURSO DE GEOGRAFIA Marília Luiza Peluso COORDENADORA DO CURSO DE LETRAS Edna Cristina Muniz da SilvaDECANO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Denise Bomtempo Birche de Carvalho

DECANO DE EXTENSÃO Wellington Almeida

DECANO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS Pedro Murrieta Santos Neto

COORDENADORA DO CURSO DE MÚSICA Flávia Motoyama Narita COORDENADOR DO CURSO DE PEDAGOGIA Elicio Bezerra Pontes

DECANA DE ASSUNTOS COMUNITÁRIOS Rachel Nunes da Cunha

DIRETORIA DE ACOMPANHAMENTO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICANina Paula Ferreira Laranjeira SISTEMA DE FORMAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E PRODUÇÃO DE MATERIAL Gerson André da Silva e Silva Larissa Medeiros PROGRAMADORA VISUAL Daniela da Cunha Freitas

SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA Arnaldo Carlos Alves

COORDENADORA DA UAB-UNB Wilsa Maria Ramos COORDENADOR ADJUNTO DA UAB-UNB Athail Rangel Pulino Filho

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA UNIVERSIDADEABERTA DO BRASIL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2009

Coordenador do curso de Pedagogia Graduação Paulo Bareicha Coordenador do curso de Pedagogia UAB Elicio Bezerra Pontes

SUMÁRIO
CURSO DE PEDAGOGIA: PROJETO ACADÊMICO JUSTIFICATIVA A SOCIEDADE E O MUNDO DO TRABALHO A RELAÇÃO DO SABER NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO OPÇÕESTEÓRICO-METODOLÓGICAS PROPOSTA CURRICULAR E SEUS COMPONENTES PRINCÍPIOS OBJETIVOS ORGANIZAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR O FLUXO CURRICULAR E SUA DINÂMICA A PEDAGOGIA COMO PRÁTICA SOCIAL A BASE DOCENTE OS PROJETOS AS DISCIPLINAS OPTATIVAS AS OFICINAS DE TECNOLOGIA OS SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES OS ESTUDOS INDEPENDENTES O TRABALHO FINAL FORMAÇÃO AMPLIADA E FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE ORIENTAÇÃO ACADÊMICACOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO 1 1 1 1 2 2 5 5 6 6 7 8 8 9 10 11 11 11 11 12 12 13

PROCESSO AVALIATIVO FLUXO CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA

15 17 19

Anexo: FLUXO CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Descrição do projeto

CURSO DE PEDAGOGIA: PROJETO ACADÊMICO O curso de pedagogia da Faculdade de Educação da UnB é propostopara todo portador de diploma de ensino médio ofertado nas modalidades presenciais e online. O mesmo curso ofertado presencialmente na FE também é oferecido on-line para atender a alunos de outros municípios. JUSTIFICATIVA As demandas de formação profissional sempre tentam responder a configurações que têm origem nas mudanças nas relações sociais, especialmente as encontradas no mundo do trabalho eda tecnologia. Com base na compreensão de que cada etapa de desenvolvimento sócio-econômico gera projetos de sociedade e visões do homem conforme as ideologias e as posições políticas compreendemos que é mister explicitar estas posições e dar visibilidade às suas intencionalidades desde os primeiros semestres da formação acadêmica, a fim de chegar à construção de propostas consensuais possíveis.Nesse sentido, o novo currículo foi proposto a fim de se discutir permanentemente os rumos profissionais do pedagogo. A SOCIEDADE E O MUNDO DO TRABALHO A crescente incorporação da ciência e da tecnologia aos processos produtivos e sociais advinda da globalização da economia provocou uma reestruturação do mundo de trabalho em escala planetária. Ao passar de uma base eletromecânica para uma base...
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