Ppp ciencia exatas

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NATUREZA E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL
As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas em todas as Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA’s) dos cursos de Pedagogia, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação. As atividades pertinentes a estas disciplinas são realizadas pelosalunos dos cursos de Pedagogia nas instituições educacionais da comunidade, tendo em vista que estes contextos oportunizam a vivência da intersecção entre a teoria e a prática educativa. Trata-se de um movimento da realidade para a teoria e dessa para aquela, num contínuo de interações. As reflexões realizadas após o levantamento dos problemas e dos dados da prática educativa permitem aos alunos acompreensão dessa mesma prática. A formação para a prática Pedagógica se efetiva na medida em que os alunos conhecem progressivamente e refletem a prática de sala-de-aula bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas, que interferem e influenciam nas atividades docentes. Cabe ainda mencionar que a aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e PráticaProfissional contribui significativamente para preparar o aluno para a realização do Trabalho de Conclusão de curso (TCC). Ao final das investigações nas instituições educacionais, os alunos elaboram um Relatório de Pesquisa que irá integrar seu Portfólio na presente UTA.

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ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL
A) INFORMAÇÕES GERAIS REFERENTES ÀATIVIDADE DE PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL:
Para elaborar a Atividade de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental é importante que os alunos estejam cientes das seguintes informações: I) A Atividade de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental deve ser realizada em ser desenvolvido em qualquer escola (Privada ouPública) que ofereça as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Neste sentido, o Estágio – Ensino Fundamental poderá ser desenvolvido: • Em uma escola que atenda da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental (no caso das cidades em que o Ensino Fundamental completo se estenda por 8 anos). • Em uma escola que atenda do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental (no caso das cidades em que o Ensino Fundamental completose estenda por 9 anos – Nova Configuração do Ensino Fundamental). II) A Atividade de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental será elaborada em dois momentos distintos, a saber: 1º) Investigação sobre algumas características constituintes da realidade das Séries Iniciais do Ensino Fundamental na comunidade em que o estudante se encontra (Verificar o Roteiro de Pesquisaque pode ser encontrado nas páginas 4 a 6 do presente Manual); 2º) Elaboração de um Relatório de Pesquisa que constituirá o trabalho escrito que o aluno entregará ao seu Tutor Presencial como requisito parcial para obtenção da nota de Portfólio referente UTA Ciências Exatas e Biológicas (Verificar o Roteiro do Relatório de Pesquisa situado nas páginas 7 e 8 do presente Manual). III) Os procedimentosrealizados pelos alunos durante a Investigação sobre o Ensino Fundamental deverão ser documentados: • O consentimento oferecido pela escola para que o aluno desenvolva a Pesquisa em seu interior, deverá ser documentada mediante uma “Carta de Aceitação”, assinada, pelo Pedagogo ou Gestor da escola, no início da Investigação (o modelo para este documento está disponível na página 13 do presenteManual). • O cumprimento da carga horária referente à visitação do aluno à instituição escolar selecionada para a referida investigação será registrado mediante o preenchimento de uma “Ficha de Frequência” que deverá ser assinada pelo Pedagogo ou Gestor da instituição a cada visita (a Ficha de Frequência é um documento individual e seu modelo está disponível na página 14 do presente Manual).

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