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NOME: Ana Carolina dos Santos Idade: 09 anos
3º Ano do Ensino Fundamental
E. M. E. F Aracy de Abreu Pestana Taboão da Serra – SP
Deficiência: ParalisiaCerebral
NOME da MÃE: Ana Maria os Santos RG: 7.700.448 – 6
Grau de escolaridade: Ensino Médio

Comparação da variável do questionário com a literatura
Em sua opinião a escolaestá preparada para receber crianças com deficiência?
RESP. Não, pois ela não tem pessoas capacitadas para isso.

A inclusão escolar de alunos com deficiência em escolas é um direito garantido pela Leide Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.934/96), que afirma a oferta da educação especial enquanto dever constitucional do Estado deve ter início na Educação Infantil, na idade de zero acinco anos. (BRASIL, 1996).

Segundo Tessaro (2005), destaca–se a falta de infra-estrutura das escolas, a falta de preparo/capacitação profissional, discriminação social e a falta de aceitação dainclusão. Os participantes apontaram dificuldades no processo ensino-aprendizagem decorrentes da educação inclusiva. Os sentimentos decorrentes da inclusão que predominaram entre os professores e osalunos com deficiência foram negativos, enquanto entre os alunos não deficientes prevaleceram os positivos

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Estamos convivendo com o movimento chamado Inclusão de pessoas comdeficiência na rede de ensino. Mas existem muitas adaptações a serem feitas para favorecer as crianças com deficiência física na educação infantil, onde a realidade é que muitas escolas brasileiras eas famílias não estão preparadas para garantir o desenvolvimento pleno e escolar dessas crianças. Deve haver mais capacitação dos profissionais para que tenham subsídios suficientes para contribuir nodesenvolvimento do aluno de uma forma mais significativa.

REFERÊNCIAS

TESSARO, N. S. – Inclusão escolar: Concepções de professores e alunos da educação regular especial Maringá, 2005...
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