POSSIBILIDADES DISTINTAS DA LINGUAGEM

POSSIBILIDADES DISTINTAS DA LINGUAGEM

O texto “Concepções de Linguagem”, do autor Luiz Carlos Travaglia, publicado pela editora Cortez, no ano de 1997, mostra-nos a importância da diferença entre a língua e a linguagem na concepção do ensino. O autor propõe que “a linguagem é tão importante quanto a postura que se tem relativamente à educação” (TRAVAGLIA, 1997, p.21). Há uma diferença fundamental entre ambas, primeiramente a língua é um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma sociedade, e a linguagem é a capacidade de comunicação por meio de uma língua. Por tanto, Travaglia busca três possibilidades distintas de conceber a linguagem.
A primeira possibilidade é a linguagem como expressão do pensamento, diz que a expressão se constrói no interior da mente, e a sua exteriorização é apenas uma tradução individual. Com isso, necessitamos de uma forma articulada e organizada para haver o entendimento e uma estrutura na exteriorização do pensamento. E, para a expressão ter uma seqüência lógica, existe a gramática normativa ou tradicional, que constitui as normas da gramática do falar e escrever. Por isso, a organização dos pensamentos e o conhecimento das regras gramaticais são essências para uma compreensão e uma comunicação facilitada.
A linguagem como instrumento de comunicação, como meio objetivo para a comunicação é a segunda concepção. Adota o conceito tradicional da língua, como um conjunto de códigos que se combinam segundo regras capazes de estabelecer a comunicação entre o emissor e o receptor. Esse código precisa ser dominado pelos falantes, e existir semelhanças de signos entre os indivíduos, para que haja uma comunicação efetivada. Relata também, que a lingüística afastou o indivíduo falante do processo de produção, do que é social e histórico na língua, e isso separa o Homem do seu contexto social. Portanto, Travaglia conclui que o emissor precisa apresentar informações para haver uma codificação passada para o