portugues

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia WALQUIRIA ALVES DA SILVA ARAÚJO

bullyng
Ensino Fundamental

Santa Luzia
2014

WALQUIRIA ALVES DA SILVA ARAÚJO

bullyng
Ensino Fundamental I

Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Libras, Educação Inclusiva , Educação de Jovens e Adultos, Projeto de Ensino

Prof. Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Okçana Battini, Carlos Eduardo Gonçalves, Sandra Reis.
Tutora eletrônica: Thaís Rachel
Tutora de sala: Glauciene Batista.

Santa Luzia
2014

INTRODUÇÃO:
Diante do ambiente escolar todos devem ser respeitar, e ter um ambiente com harmonia e amor, Atualmente adolescentes encontrou na forma de falar do colega um jeito de se defender.
O bullying é um fenômeno conhecido é estudado mundialmente e temos observado que a preocupação dos educadores, inclusive a nível mundial, tem aumentado fato que justifica um grande material de estudo sobre a matéria. Sabemos que a cada dia isto cresce nas escolas e também na sociedade, mas nós como professores temos que intervir para que isso não ocorra trazendo danos a nossos alunos, isso pode causar, A minha linha de pesquisa foi de vários autores que fala sobre o tema bullyng na escola e na sociedade.
O interesse por este tema surgiu inicialmente através das aulas, onde foram abordados assuntos retratando sobre o bullyng, onde me surgiu à dúvida de como acontece à violência escolar.
Este tema vem sendo bastante discutido, tanto fato que vem ocorrendo, quanto pela divulgação da mídia, em virtude disso se torna necessário analisar se o curso de licenciatura e especificamente o de licenciatura em pedagogia estão preparando profissionais para possíveis conflitos em sala de aula.
Durante as pesquisas algumas dúvidas surgiram-me, de como se deveria tratar um caso de