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A introdução da aula é realizada pelo professor de Ciências apresentando conceitos básicos de ecossistema, assim como a demonstração de pequenos ecossistemas, como a água que a bromélia acumula, e grandes ecossistemas como os oceanos.
Cabe ao professor de Ciências, ressaltar a grande diversidade de espécies no ecossistema marinho, ainda destacando que aproximadamente 70% do nosso planeta é recoberto por água e em grande parte se encontra água salgada como mares e oceanos. Nesse momento, o professor de geografia realiza uma caracterização das subdivisões dos oceanos, como por exemplo, oceano Atlântico, Índico, Pacífico, etc.

Posteriormente o professor de Ciências realiza a classificação e caracterização das regiões litorâneas e limnéticas, eufóticas e afóticas, quanto à profundidade, como nerítica, batial e abissal. Vale à pena ressaltar que encontramos uma taxa maior de fotossíntese na região superficial devido à iluminação e algumas características de peixes de mar profundo, como por exemplo, a utilização de uma luz que auxilia na atração de outros peixes da mesma espécie, assim como a atração de presas.
Depois de uma caracterização do ambiente marinho, começa-se a trabalhar como a humanidade iniciou o aumento da exploração dos oceanos através das grandes navegações.
Esse tema permite ao professor de História abordar todo processo que levou as grandes navegações e a expansão marítima, assim como suas conseqüências, dentre elas destacamos o aumento do comércio de especiarias, pois permite trabalhar a idéia de um aumento de mercadorias e dinheiro nos oceanos que leva a ação de piratas.
Tornando a aula mais ilustrativa, descontraída e dinâmica foi colocado um filme com a música tema da série de filmes Piratas do Caribe, com imagens de piratas do filme para que este assunto seja discutido pelo professor de história. Cabe ressaltar que com o crescimento da expansão marítima, vários outros países também começaram