Portugues em exercicios

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CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS
PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

AULA 0: ORTOGRAFIA
Olá, pessoal
Nossa proposta nessa aula on line é apresentar questões de
prova da ESAF e, a partir delas, rever o conteúdo de Língua
Portuguesa.
O programa, apesar de traçado em apenas uma linha no
edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais
temas gramaticais, ou seja, os que sãorecorrentemente
exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos,
concordância, regência, crase e pontuação.
Como não se trata de um curso teórico, iremos fazer uma
breve revisão de algumas regras gramaticais e, sempre que
possível, apresentar dicas que possam auxiliar o candidato a
compreendê-las e memorizá-las.
Serão 10 (dez) encontros, nos quais serão comentadas
questões aplicadas nas provas daESAF sobre os principais
pontos de Língua Portuguesa.
Questões que abordem um único assunto serão reproduzidas
na íntegra. As que explorem assuntos diversos na mesma
questão serão tratadas de forma diferente: terão cada opção
separada por assunto e sua correção será analisada (item
correto ou errado). Se preciso for, o texto correspondente
será reproduzido em cada uma delas. O objetivo éexclusivamente didático, de modo que possibilite ao aluno o
estudo de cada ponto da disciplina separadamente.
Ao fim de cada aula, será apresentada a lista com todos os
exercícios nela comentados, para que o aluno, a seu critério,
os resolva antes de ver o gabarito e ler seus comentários.
O assunto de hoje é um dos pontos iniciais da disciplina –
ORTOGRAFIA. Juntamente com exploração do vocabulário
e processode formação das palavras, costuma ser objeto de
questões de prova.

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Antigamente, lá por 1997 e 1998, era comum a ESAF
abordar o assunto em questões exclusivas. Hoje, exige-se
do candidato um bom vocabulário e o conhecimento do
significado de expressões, especialmente das parônimas.
Naspalavras de Pasquale Cipro Neto & Ulisses Infante
(Gramática da Língua Portuguesa):
“A competência para grafar corretamente as palavras está
diretamente ligada ao contato íntimo com essas mesmas
palavras. Isso significa que a freqüência do uso é que acaba
trazendo a memorização da grafia correta. Além disso, deve-se
criar o hábito de esclarecer as dúvidas com as necessárias
consultas ao dicionário.Trata-se de um processo constante, que
produz resultados a longo prazo.”

Ninguém é obrigado a conhecer TODAS as palavras da
língua. Logo, não é vergonha nenhuma desconhecer o
significado de uma ou outra. Por isso, na dúvida, deixe a
preguiça de lado e abra o dicionário para verificar como se
escreve ou o que significa algumas delas. Já pensou se cai
na prova? O remorso que você vai sentir?
Algumasregras ajudam a entender o processo de formação
de algumas palavras, mas o que ajuda mesmo a fixar a
grafia é a memória visual. Já viu como faz uma criança que
acabou de ser alfabetizada? Ela lê tudinho que passa na sua
frente, de out-door a embalagem de biscoito. Vai juntando
sílaba por sílaba até identificar a palavra, cujo significado
conheça. Com o tempo, nos acostumamos a ler “o
conjunto”, a“figura” que a palavra forma. Identificamos a
grafia de uma palavra em seu todo, não lemos mais letra
por letra, sílaba por sílaba, a não ser que a palavra seja
totalmente desconhecida para nós.
Quer ver só? INEXPUGNABILIDADE. Confesse: você leu
“de primeira” ou teve de juntar as letrinhas? Mais outra:
INEXTINGUIBILIDADE (essa tive de digitar aos poucos
pra não errar... e você, ao ler, pronunciou ounão o u do
dígrafo gui ? Viu algum trema ali? Daqui a pouco veremos
se você leu certinho...).

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Então, é isso que acontece com a ORTOGRAFIA. As
palavras que você já conhece passam rápido. As que você
desconhece tropeçam pelo caminho (ou porque você nunca
viu, ou porque já viu, mas não sabe o...
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