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As quatro práticas do ensino da Língua Portuguesa

O principal objetivo do ensino da língua é promover no aluno a capacidade de elaborar textos de qualidades, visando atingir os recursos linguísticos em diferentes contextos; os recursos linguísticos se articulam no processo de constituição de sentido no contexto do texto que torna possível observar e compreender a função e emprego desses recursos. Desde o início até o final das séries, as quatro práticas do ensino da língua são fundamentais, a saber: Leitura e interpretação de textos (orais e escritos), produção de textos (orais e escritos), análise lingüísticas de textos e atividades específicas de sistematização de conteúdos específicos. Através da repetição dessas quatro práticas é possível desenvolver qualquer conteúdo do ensino da língua, devendo diversificar as estratégias para evitar a monotonia dessas atividades. Na leitura e interpretação como na produção de textos, se dá através da escolha e proposição de diferentes tipos de textos e na análise lingüística e das atividades de sistematização é necessário diversificar as estratégias empregadas em contextos diferentes e motivadores. As quatro práticas permitem trabalhar ao mesmo tempo vários conteúdos articulados no texto de tal maneira que abordem os conteúdos e não se faça de modo esquemático ou por etapa.

As quatro práticas do ensino da Língua Portuguesa

O principal objetivo do ensino da língua é promover no aluno a capacidade de elaborar textos de qualidades, visando atingir os recursos linguísticos em diferentes contextos; os recursos linguísticos se articulam no processo de constituição de sentido no contexto do texto que torna possível observar e compreender a função e emprego desses recursos. Desde o início até o final das séries, as quatro práticas do ensino da língua são fundamentais, a saber: Leitura e interpretação de textos (orais e escritos), produção de textos (orais e escritos), análise lingüísticas de textos e