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ATIVIDADES PRÁTICAS DO LIVRO: SISTEMAS DE ENSINO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL

Pag. 106 e 107
1. Um dos temas mais presentes nas políticas educacionais é o da terceirização,ou seja, a realização de serviços nas instituições escolares por funcionários de empresas privadas contratadas para esse objetivo. Entre os serviços privatizados estão a limpeza, a alimentação, as formas, as rteformasescolares etc.
Etapa 1
Entreviste professores que atuam em quatro escolas públicas diferentes de sua cidades. Solicite que respondam:
a) Que serviços são terceirizados na escola em que trabalham (citar pelo menos três). Solicite que opinem sobre os impactos dessas terceirizações sobre o processo pedagógico.
Resposta: Serviços de alimentação, serviços de limpeza e serviço de segurança.
b)Pergunte se, a opinião deles, alguns outros serviços poderiam ser terceirizados na escola em que trabalham.Em caso de resposta afirmativa, quais seriam esses serviços (citar pelo menos três). Solicite qua aptresentem as suas justificativas para a terceirização.
Resposta: Assistência médica, serviços de manutenção geral predial e especializada e serviços de recepção.
Etapa 2
Elabore um texto com aanálise de cada um dos serviços citados nas pesquisas e expresse quais os impactos - positivos e negativos - da terceirização sobre o processo pedagógico, segundo a sua opinião.
Resposta: Uma das principais vantagens da terceirização em uma escola são as ações essenciais empregadas para a contratação de profissionais capacitados e competentes que ficam a cargo da empresa de terceirização, a qualdeve ser cuidadosamente escolhida. Até há bem pouco tempo, esta prática era vista apenas como redução de custo, porém, quando se trata de cuidar do patrimônio e do bem- estar das (nossas crianças!), não se pode deixar de adotar algumas diretrizes necessárias para o sucesso da parceria, como qualificar as empresas considerando aspectos técnicos, financeiros, legais e, em especial, a suaperformance na condução de seus atributos em recursos humanos, como a valorização de seus colaboradores através de salários e benefícios dignos a um profissional.
2. Verifique uma forma de recolher dados para analisar as politicas educacionais do governo de seu estado ou da prefeitura de sua cidade.Os dados podem ser escolhidos por:
a) entrevista com uma pessoa com atuação na secretaria de educação;
b)entrevista com uma pessoa com atuação em sindicato de trabalhadores;
c) entrevista com uma pessoa estudiosa das politicas educacionais;
d) acesso a dados publicados ou disponibilizados nos sites desse oórgãos educacionais.

Etapa 3
Sistematize os dados
Etapa 4
Identifique quais medidas podem ser associadas:
a) aos modelos tayloristas / fordistas ou toyotista.
b) com os modelosintervencionais ou liberais.
Resposta:
d) O PPP é o instrumento que propicia a organização e a participação da comunidade escolar. Por meio de sua construção se busca, de forma coletiva e democrática, a discussão dos problemas da escola e suas possíveis soluções. Isso é imprescindível para que cada unidade escolar levante suas dificuldades e potencialidades discuta seus problemas e procure soluçõesdentro de sua realidade. Nas palavras de Vasconcellos (2002, p. 169), o PPP “é o processo que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar”.
A participação da comunidade escolar na elaboração, implementação e avaliação do PPP é determinada pela lei que define o modelo de gestão democrática para as escolas públicas de educação básica.Contudo, a gestão democrática do PPP embora já tenha sido incorporada teoricamente por grande parte dos profissionais da educação ainda não se constitui como uma práxis.
O processo de gestão democrática ainda se constitui mais como um desafio do que prática, ainda caminha a passos lentos nas escolas públicas que sentem grande dificuldade de fazer com que o PPP venha a ser efetivamente o...
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