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  • Publicado : 23 de abril de 2012
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A Universidade, ao assumir seus eixos fundamentais – ensino, pesquisa e extensão – deve contribuir para a construção de uma sociedade mais equânime, solidária e cidadã. Reconhecida como um espaçoprivilegiado para a construção, consolidação, divulgação do conhecimento e formulação de uma nova ética diante da vida e do mundo, a academia caracteriza-se como um importante cenário para a gestação deum novo fazer em saúde, possibilitando a base da formação dos profissionais que serão inseridos nos diversos serviços de saúde, bem como participando do processo de qualificação daqueles que já seencontram no desempenho de suas funções.
O Projeto de formação em saúde/enfermagem no Brasil contemporâneo aponta para a necessidade de formação de um profissional crítico e reflexivo, com competênciastécnicas, éticas e políticas, capazes de contribuir com o processo de consolidação do Sistema Único de Saúde – SUS, intervindo junto aos serviços de saúde de acordo com a realidade dos territórios nosquais estejam inseridos, respeitando os princípios da universalidade, equidade, integralidade e participação popular.
Diante desse cenário, o Curso de Enfermagem da Universidade Potiguar, vemestabelecendo a construção de novas estratégias de formação que buscam ampliar e fortalecer o processo ensino/aprendizagem, destacando-se a perspectiva de formação que parte da realidade dos serviços desaúde para a reflexão sobre o trabalho do profissional de enfermagem, em especial o/a enfermeiro/a. Com esse olhar critico e transformador o futuro enfermeiro poderá assumir de modo efetivo o seu papelde sujeito construtor das reformas necessárias e urgente ao serviço de saúde brasileiro.
Nesse sentido o estágio supervisionado, compreendido como um momento privilegiado de articulaçãoensino/trabalho/serviço, corresponde ao momento de inserção no contexto do trabalho do enfermeiro, realizado no último ano do curso, no qual o estudante (enfermeirando) (re)construirá, ampliará e consolidará as...
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