Portifolio de alfabetização e letramento

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA REFORMA
AGRARIA- PRONERA
PROJETO SOCIO EDUCATIVO:
EJA NO CAMPO construindo saberes
PARTICIPANTES ATIVOS:
Delsa Maria Alves
Maria Caline Ribeiro
Maria Jose ribeiro

INTRODUÇÃO:
A Educação está inserida na sociedade, por isso a transformação desta inclui os Movimentos Sociais Populares, que na sua diversidade, encarnam o sujeito histórico de transformação social, contudo Jovens e Adultos com pouca escolaridade ou com defasagem idade/série constituem a população mais expressiva da educação do campo.
O PRONERA/INCRA vem fazendo parcerias, envolvendo movimentos sociais populares, sindicais e instituições de ensino médio e superior, essas parcerias abrem perspectivas de produção e sistematização de conhecimentos, reconhecendo os camponeses enquanto aos portadores de saberes de experiência aprofunda-se, com isso, o debate sobre a relação entre Educação do Campo, Movimentos Sociais Populares e desenvolvimento.
Esses são componentes indissociáveis à construção de um projeto de desenvolvimento social popular. As experiências pedagógicas do Movimento
Camponês têm uma materialidade de origem, que provém de suas lutas e tencionam sobre a legitimidade da educação rural/do campo. Questionam a técnica, a tecnologia e o conhecimento com perguntas: Qual conhecimento? Ao serviço de quem? Para qual modelo de desenvolvimento?Apesar da contradição, o PRONERA contribui para fomentar políticas, implantar novas modalidades e legitimar experiências de Educação do Campo promovidas pelo
Movimento Camponês.
A Educação do Campo é um conceito/prática em disputa, Isso nos impõe atenção constante com o uso das palavras e dos conceitos, pois, como ferramentas de luta, também são permeadas pela luta de classes, que traduz o

nosso desejo em alfabetizar com o EJA as pessoas dos assentamentos da cidade de Altos

Piauí, já que a região nordeste juntamente com o Piauí,

lideram o índice de analfabetismo e baixa escolaridade no