Portifolio biologia

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SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO 3
2. ALUNO ENSINANTE E PROFESSOR APRENDENTE 4
2.1 Como elaborar um plano de ensino a partir de o projeto político-pedagógico 4
2.2 Metodologias de sala de aula e o trabalho cooperativo 4
2.4 Abordagem interacionista e os fatores que interferem na aprendizagem 6
2.5 As relações e interações no espaço escolar, medidas pela afetividade 6
3.2 Da Fertilização àorganogênese: um estudo comparado entre os grupos animais 8
4 FISIOLOGIA E ANATOMIA COMPARADA 8
4.1 A fisiologia dá seus primeiros passos 8
4.2 Sistema genital masculino, sistema genital feminino e sistema circulatório 9
4.3 Sob a luz da evolução: a fisiologia da respiração e o alicerce do corpo nos metazoários 10
4.4 Sistema respiratório (organometalasório) e sistema locomotor 10
4.5 Ocontrole do meio interno: as rotas fisiológicas da digestão e da excreção dos animais 11
4.6 Sistema digestório e sistema urinário 11
5 BIOQUÍMICA VOL. 02 12
5.1 Trocas gasosas, respiração celular e movimento 12
5.2 Bioquímica da ação hormonal 13
6. GENÉTICA 14
6.1. Cromossomos: composição, estruturas alterações 14
REFERÊNCIAS 16



1 APRESENTAÇÃO

Nesse trabalho pudeacompanhar a importância do professor na sala de aula e na formação do adolescente, futuro profissional.
Planejar é estudar, organizar ações a serem tomadas para a realização de atividades que incentivem o aluno a ter uma mente critica, pois no mercado de hoje é muito importante o profissional ser auto critico.
Serão apresentados também tópicos como sistema digestivo, sistema cardiovascular,embriologia e histologia animal. Mostrando um pouco da evolução da vida, a importância dos estudos de genética, entre outros.

2. ALUNO ENSINANTE E PROFESSOR APRENDENTE

2.1 Como elaborar um plano de ensino a partir de o projeto político-pedagógico

Embora pareça ser difícil elaborar um plano de aula, hoje temos vários meios didáticos normas e meios visuais para ajudar a elaborar um plano deaula.
N a escola é importante o professor ir embasado dentro do assunto que ele quer trabalhar com o aluno, pois observo que na maioria das vezes o plano de aula interfere ate mesmo na disciplina, pois quando você consegue manter a atenção dos alunos você.

A escola, portanto, é uma instituição social que se diferencia de uma organização, mas que tem uma especificidade organizativa, uma cultura quedevem ser levadas em consideração em um processo de gestão. Sendo assim, a escola não pode prescindir da administração, entendida como atividade natural humana para alcançar certos fins e objetivos e que se utiliza de forma racional de recursos materiais e humanos (PARO, 2002, p. 18). A questão que se coloca é como administrar, de forma democrática e participativa, em um contexto de sociedadedominado pelo modelo de produção capitalista, utilizando-se do princípio da racionalidade.

2.2 Metodologias de sala de aula e o trabalho cooperativo

Exemplo 1

Professor Dom Pedro

_ Preciso ir à escola solicitar o PPP, pois só depois que lê-lo é que poderei começar a montar meu plano de ensino. Escola nova, alunos novos, uma nova realidade de sala de aula. Será que os alunos sãocomprometidos? Na primeira semana acho melhor montar atividades que possam me ajudar a conhecê-los.

Exemplo 2

Professora Carlota Joaquina

_ Ainda bem que o meu plano de ensino está completo, já mencionei todos os conteúdos a serem ministrados e vou seguir a risca o cronograma. Por isso é que já avisarei aos alunos já no primeiro dia de aula, que correrei com a matéria para não ficar conteúdopara trás. Como nunca trabalhei com a turma, posso impor meu ritmo!
RESPOSTA DO ALUNO:
professor Dom Pedro defende educação progressista pois ele quer conhecer o ritmo da escola e acaba conhecendo os alunos
professora Carlota Joaquina educação liberal pois ela se preocupa com conteúdo e não com a realidade dos alunos. Para todos são iguais diria ate q todos estão no mesmo nível .
Uma sala é...
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