Portifólio de estagio ii- licenciatura matematica

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 44 (10801 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 10 de outubro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
PORTFÓLIO DO ESTÁGIO

LORRAYNE PABLYNE RODRIGUES CÂNDIDA

TAGUATINGA – DF
2011
LORRAYNE PABLYNE RODRIGUES CÂNDIDA


















PORTFÓLIO DE ESTÁGIO


Portfólio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II como requisito parcial de avaliação, sob a orientação do Professor José Messias.TAGUATINGA – DF
2011






































Dedico este trabalho aos meus pais Manoel e Marilda e a minhas irmãs e amigos pelo incentivo, cooperação e apoio e, em especial, à meu namorado Marcelo; pois além de terem me acolhido durante todo o curso, compartilharam comigo os momentos detristezas e também de alegrias, nesta etapa, em que, com a graça de Deus, está sendo vencida.






































     “Um bom ensino da Matemática forma melhores hábitos de pensamento e habilita o indivíduo a usar melhor a sua inteligência.“
Irene de Albuquerque



SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 7CAPÍTULO I
AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A ÁREA DE MATEMÁTICA 8

CAPÍTULO II
AS AULAS DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 10
CAPÍTULO III
MINI-AULAS 14

CAPITULO IV
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 46
FUNCIONAMENTO DA ESCOLA. 46
Modalidades: 46
Séries atendidas: 46
Horários de funcionamento: 46
Quantitativo de alunos, de turnos, de salas de aulas: 46
Quantitativo de pessoal nascategorias administrativa e pedagógica 47
Dependências administrativas e pedagógicas 47
Conservação e limpeza 48
Recursos didáticos pedagógicos disponíveis 48
Reuniões pedagógicas 49
Projeto político-pedagógico 49
Coordenação pedagógica 49
Conselho de classe 49
Conselho escolar 49
PROJETOS DESENVOLVIDOS. 50
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE 51
RELACIONAMENTO ENTRE AS PESSOAS INTEGRANTES DOPROCESSO EDUCACIONAL 51

CAPITULO V
OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 53
3º ANO/TURMA D 53
3º ANO/TURMA A,B E C 54
TURMAS DO 1º ANO 55

CAPITULO VI
REGÊNCIA 57

CONSIDERAÇÕES FINAIS 60

REFERÊNCIAS 61

ANEXOS 62




INTRODUÇÃO


O presente trabalho visa à apresentação da prática e da teoria ministradas no decorrer do curso de Estagio II, com o foco no Ensino Médio.As aulas ministradas pelo professor José Messias, serviram como uma preparação para os acadêmicos pudessem atuar em sala de aula.
Será explicito do portfólio que o nível de dificuldade na prática é bem diferente do que na teoria, onde ao invés de suposições e indagações são encontrados alunos com dificuldades, tais como, desinteresse, falta de atenção nas atividades, conversas paralelas,imprevistos, entre outras.
Vamos ver no decorrer do portfólio que as aulas de estagio serão bastante oportunas para a construção de idéias e para serem compartilhadas, aprendendo diferentes formas de abordagem de conteúdos, com o intuito em fazer uma matemática diferenciada em sala de aula.
O Estagio II e o presente trabalho discorrerá sobre experiências e vivencias em sala de aula, que é de sumaimportância para uma formação acadêmica completa, onde o acadêmico irá compreender a verdadeira postura de ser um professor.



CAPÍTULO I
AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A ÁREA DE MATEMÁTICA

A Matemática Moderna influenciou o ensino no Brasil e em outros países nas décadas de 60/70. O movimento da Matemática Moderna tinha como proposta aproximar a Matemática desenvolvida na escola daMatemática como é vista pelos estudiosos e pesquisadores. Porém a implantação dessa proposta fez surgir um grande problema que não era esperado, pois o que se propunha estava fora do alcance dos alunos, principalmente dos que cursavam as séries iniciais do ensino fundamental.
Por mais que sejam de grande importância, as propostas curriculares mais recentes são ainda bastante desconhecidas de...
tracking img