PORTFÓLIO UTA LÍNGUA PORTUGUESA

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

PORTFÓLIO
UTA LÍNGUA PORTUGUESA

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP
2014
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

PORTFÓLIO
UTA – LÍNGUA PORTUGUESA

Portfólio apresentado a UTA Língua Portuguesa no Curso de Pedagogia a Distância Faculdade Internacional de Curitiba.

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP

2014

“O DESENHO E A BRINCADEIRA - FORMAS DE LINGUAGEM A SEREM EXPLORADAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO”.

No Brasil o método construtivista, as crianças aprendem a ler e escrever espontaneamente. No entanto de acordo com as pesquisas, o ensino fônico, que estabelece uma relação entre as letras e os sons, é mais eficaz.
No Brasil, há uns 30 anos perdemos a noção do que é alfabetizar e com isso as crianças não estão aprendendo a ler e escrever na escola, o desempenho dos estudantes brasileiros em leitura está abaixo da média dos países da organização e desenvolvimento econômico, quase metade dos estudantes não alcançou o nível dois de desempenho, na avaliação que chega ao nível máximo de seis. Na prática isso significa que muitos brasileiros não são capazes de compreender um texto e estabelecer conexões entre suas diferentes partes.
Quando trabalhamos com os alunos nas vivências as brincadeiras, faz toda a diferença na experiência presente e na futura, contribui de forma única para a formação integral dos alunos.
È através da brincadeira em grupo que acontece a socialização, a interação, compreensão de regras, aprendem a lidar com os sentimentos e a resolver conflitos, desenvolve a criatividade e a imaginação tudo isso vem com o ato de brincar.
A brincadeira procura oferecer também a autonomia ás crianças para a exploração dos objetos e a recriação da cultura lúdica, A criança aprende de forma prazerosa e com mais facilidade através das brincadeiras, dos jogos e músicas.
Através do desenho de uma criança podemos aprender muito sobre seu