Portf lio Cleice fase 2

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
CLEICE LEITE DE ASSIS, RU 1077597, TURMA 2014/05.

PORTFÓLIO DA UTA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE II TURMA 2013/07 – 2013/09 – 2013/10 – 2014/02 – 2014/03 – 2014/05 – 2014/07

CARAPICUÍBA
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
CLEICE LEITE DE ASSIS, RU 1077597, TURMA 2014/05.

CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO, ÉTICA E MORAL.

Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação, da UTA Fundamentos da Educação FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Tutor Local: Luana Aparecida Alves
Centro Associado: Carapicuíba – SP

CARAPICUÍBA
2014

Realize uma pesquisa sobre um dos temas propostos destacando as principais contribuições de sua teoria para a profissionalização docente.

a) A filosofia e a busca da verdade.
b) O naturalismo.
c) O positivismo.
d) O materialismo dialético.
e) A fenomenologia, o existencialismo e o estruturalismo.
f) O pragmatismo e a filosofia analítica.

“O positivismo”

O positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill.
Esta escola filosófica ganhou força na Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX, é um conceito que possui distintos significados, englobando tanto perspectivas filosóficas e científicas do século XIX quanto outras do século XX.
Desde o seu início, com Augusto Comte (1798-1857) na primeira metade do século XIX, até o presente século XXI, o sentido da palavra mudou radicalmente, incorporando diferentes sentidos, muito deles opostos ou contraditórios entre si, nesse sentido há correntes de outras disciplinas que se consideram "positivistas" sem guardar nenhuma relação com a obra de Comte.
Exemplos paradigmáticos disso é o positivismo jurídico, do austríaco Hans