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Contextualização e apresentação do ludico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana.
O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é beneficio por estar centrado no prazer,desperta emoções e sensações de bem estar libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lider com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana.brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade e experimenta sentimentos básicos como amor e o medo.
A brincadeira tem sido muito apontada como espaço privilegiado do desenvolvimento da criança ,deste modo devemos ocupar lugar de destaque na educação infsntil.porém em nossa realidade o que muitas vezes acontece e que acaba cendo substituida por outra atividade pedagógica.desta forma o aluno não se sente motivado em aprender ,não considera interessante mais o livro didático,a lousa e o caderno .cada vez mais cedo as crianças entram em contato vom os recursos tecnológicos passando horas sentadas a frente do videogame,da televisão e do computador.por isso que atualmente vemos tantas crianças com dificuldadesde aprendizagem e de assimilar o conteúdo transmitido,com problemas emocionais,não brincam,não conseguem ser criativas e apresentam mau comportamento em sala de aula.
Segundo vygostsk atribui importante papel do ato de brincar na constituição do pensamento infantil.
Segundo ele ,através da brincadeira o educando reproduz o descurso externo e o internaliza ,construindo seu pensamento .
O ludico é uma linguagem natural da criança ,por isso torna-se imoortante sua presença na escola desde a educação infantil.
O lúdico desde o nascimento do ser humano vai passando por fases na busca de construção do conhecimento,assim o ser humano passa por várias fases diferentes,tendo origem nos processos mais primitivos da infância ,assim a criança aprende pelo corpo,através dele que se relaciona com o meio circumdante.
É observando olhando conhecendo