Porque Arte-Educação

Resumo do livro POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? (João-Francisco Duarte JR.)

1-Iniciando: O primeiro capítulo fala sobre a visão das aulas de Artes que eram vistas como um momento apenas de diversão, sendo considerada uma aula sem um verdadeiro significado, como as escolas impõe para os alunos que na verdade o importante é ser apenas um homem pensante sem expressar emoções e sentimentos, pois o único momento em que isso é possível na escola é no recreio e nas aulas de artes.
2- Adestramento e Aprendizagem: O autor descreve como animais através de experimentos se adaptam a novas situações para manter a vida, e desta forma nos conduz a pensar sobre situações diárias que nos leva as adaptações para desenvolvermos algumas habilidades que futuramente serão necessárias para auxiliar as tarefas de como sobreviver e garantir a vida. O modelo de aprendizagem do homem vai além dos comandos e se estabelece na dimensão simbólica através da palavra, com sua consciência reflexiva e sua capacidade simbólica, transforma, modifica e até constrói o mundo. A dois fatores essenciais no conhecimento da aprendizagem humana: as vivências (o que é sentindo) e as simbolizações (o que é pensado). Através das palavras procuramos dar um significado ao que vivemos e sentimos. A arte é assim nela exprimimos e imprimimos questões, reflexões, dando um sentindo a existência.
3- A educação num contexto cultural: Humanos tem como base educativa a linguagem a qual fizer parte da cultura do lugar em que vivem,ou seja, temos uma personalidade cultural que é estabelecida por várias situações como cita o livro ‘Em termos geográficos, podemos considerar o gaúcho, o carioca e o nordestino como pertencentes a subculturas diferentes; isto é: todos são brasileiros (possuem traços comuns), mas apresentam características próprias de viver. O que acontece também entre a forma de viver jovens e velhos e ricos e pobres. Adquirimos uma personalidade cultural e dentro desta cultura que o individuo vê sente e interpreta o