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Introdução
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Aula 01
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Aula 02
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Aula 03
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Aula 04
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Aula 05
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Aula 06
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Aula 07
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Aula 08
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Referências
Estudo de Textos II
Leitura: Processo de Construção de Sentido
Aula 06 De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – em Língua Portuguesa (1998):
“Formar um leitor competente, supõe formar alguém que compreende o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos que estabeleça relações entre o texto que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar sua leitura a partir da localização de elementos discursivos que permitem fazê-lo”.
Para isso é preciso que o leitor realize um trabalho de construção de sentido do texto, tendo em mente o(s) objetivo(s) e o conhecimento prévio, ou seja, o conhecimento de mundo sobre o assunto, o conhecimento lingüístico e o conhecimento textual, além do conhecimento sobre o autor. Ler significa compreender e não decodificar, conforme mostra o guia de estudo I de nossa disciplina.
A leitura que flui é aquela a qual decodifica, mas também seleciona, antecipa, infere e verifica, dizem os PCN. Para produzir significado(s) é necessário que se observe