Por que mudar a educação?

A crítica ao ensino tradicional torna-se tão fácil quando encontra-se no discurso. No momento, estou definitivamente submersa na construção de um curso que deva romper com a realidade e colocar em prática aquilo em que acredito. Em um horizonte com um imenso potencial, deparo-me com um desafio de instrumentalizar o que foi trabalhado até então.
Nesta unidade, mais uma etapa importante, que finaliza parcialmente todo o processo educativo - parcial, porque espera-se que a experiência seja parte de uma educação permanente – a avaliação.
Divido-a em dois momentos: avaliação da construção (do curso, da metodologia, dos recursos, da pedagogia adotada, da escolha da avaliação) e do processo (a forma com que será a avaliação no curso que construo).
O primeiro momento tem se apresentado como um grande desafio, pois, apesar da minha vivência com uma possibilidade de metodologia ativa, o conhecimento ampliou-se e deparei-me com uma importante ferramenta, os AVAs, e consequentemente com uma nova forma de metodologia ativa que apropria-se da utilização da Internet e seu imenso Cyberspaço. Construir uma WebQuest é um
. Como Avaliar uma WebQuest: Iniciante, profissional, mestre
Apelo visual - Grafismos bem elaborados são utilizados. Diferenças em tamanho de tipos e/ou cores são bem utilizadas.
Introdução – motivação, cognição A Introdução apresenta o tema para os alunos, relacionando-o com o interesse ou meta dos aprendizes, e/ou descrevendo de modo envolvente uma questão ou problema instigante. A Introdução funda-se no conhecimento prévio dos alunos , mencionando explicitamente conceitos ou princípios importantes; e efetivamente prepara os aprendizes para o tema, prenunciando novos conceitos e princípios.
Tarefas – cognição (nível), técnica A Tarefa requer síntese de mútiplas fontes de informação, e/ou assumir posição, e/ou ir além dos dados originais e fazer uma generalização ou produto criativo. A Tarefa requer uso de software multimidia, vídeo, ou