POLÍTICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

A figura do professor, em todos os tempos e lugares, teve grande importância. O seu papel na formação das gerações é o seu grande triunfo. Entretanto, as politicas educacionais e a própria administração dos sistemas escolares descuidaram-se de prover melhores condições de trabalho para este profissional. A verdade é que o ensino é uma profissão que exige uma aprendizagem adequada.

FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOS PROFESSORES

As mudanças socioeconômicas trouxeram novas exigências aos professores, acarretando mais tarefas e a necessidade de maior formação.
A formação dos professores sofreu muitas mudanças com a atual LDB e com as resoluções que a acompanharam. Na LDB todos os docentes que atuam na educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior são chamados de profissionais da educação escolar.
A formação docente a LDB delega às universidades e os institutos superiores de educação. Os institutos superiores devem manter cursos de formação de professores de educação básica, programas de formação pedagógica para diplomados em nível superior que queiram se dedicar à educação básica e programas de educação continuada para profissionais da educação dos diversos níveis e podem ainda atuar em cursos de pós-graduação.
E para o magistério superior, a LDB exige curso em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado.
Em relação a formação dos professores para a educação básica foi elaborada a Resolução CNE/CP nº 01 de 18/02/2002 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da educação básica na licenciatura de graduação plena. Essa mesma diretriz foi reformulada em 2005.
Na presente resolução estão relacionados os seguintes princípios para a formação dos professores:
1. Epistemológico.
2. Interdisciplinaridade.
3. Indissociabilidade entre teoria e pratica.
4. Integração.
5. Sólida base humanística, cultural e científica.
6. Pesquisa e Extensão.
7. Reflexão e problematização.
8.