POLO UNIVERSIT RIO UNINTER INTERA O FAMILIAR 2

POLO UNIVERSITÁRIO UNINTER

ALVINA DA SILVA SANTOS RU: 1041594 TURMAS: 02/2014

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

PARAUAPEBAS-PA
2014
POLO UNIVERSITÁRIO UNINTER
ALVINA DA SILVA SANTOS RU: 1040594 TURMAS: 02/2014

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
INTERAÇÃO ESCOLA E FAMILIA

DICIPLINAS CURSADAS:
TEÓRIA DA APRENDIZAGEM, FUNDAMENTOS SOCIOCULTURAIS;
TUTORA: ROSA

PARAUAPEBAS-PA
2014
SUMÁRIO
1. Resumo
2. Introdução
3. Família E Escola: Um Objetivo Em Comum
3.1 Famílias: Uma Abordagem Histórica
3.2 A Escola: Uma Abordagem Histórica
4. Uma Abordagem Relacional
4.1 Espaços De Conflitos
4.2 Violência
4.3 Pobreza
5. Relação Entre Escola E Família
5.1 Separando Os Papéis
5.2 Propostas De Mudanças E Relacionamento Entre Escola E Família
5.3 Relatos De Experiência: Confraternização Entre Escola, Família E Comunidade.
6. Considerações Finais
7. Referências Bibliográficas.
RESUMO
O presente estudo aborda sobre a importância da Interação entre Escola e Família no Processo Pedagógico para uma educação de qualidade, sobre as atuações dos profissionais em educação e o que eles tem feito para que ocorra essa interação e sobre sugestões para que ambas as partes, tanto a escola quanto a família, alcancem um objetivo em comum, de proporcionar as crianças uma educação de qualidade. Objetivamos realizar uma abordagem histórica, para melhor entender as mudanças ocorridas nessas duas instituições, verificando o que as fizeram se afastar uma da outra. Também investigamos a influência desta parceria como contribuição na melhoria da qualidade de ensino, podendo assim propor atuações para que as escolas e famílias possam apoiar uma à outra na educação das crianças. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica, buscando reunir algumas abordagens significativas e refletir sobre autores contribuintes com o tema.
Palavras-chave: família, escola e interação.

2. INTRODUÇÃO
Durante a realização do estágio Supervisionado obrigatório, participei de reuniões de pais e mestres e percebi