Politicas educacionais e familia

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  • Publicado : 29 de março de 2013
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1/ 3 Políticas educacionais e cidadania Nelson Pretto

Fala-se muito hoje em dia que a solução para os grandes problemas educacionais se dará através da implantação de programas de educação adistância, como se isso, por si só, pudesse garantir a universalização da educação e a formação do trabalhador brasileiro. Penso que discutir educação a distância (EAD) no Brasil de hoje é, mais uma vez,reiterar as constantes e importantes discussões sobre a educação no seu sentido mais amplo. De nada adianta programas de apoio à implantação de cursos a distância se estes reproduzirem, de forma quaseque automática, os mesmos problemas da educação dita presencial. O que está em jogo, contemporaneamente, não são exatamente as tecnologias e metodologias que deveriam ou estão sendo usadas na EAD mas,essencialmente, a concepção de educação e, mais especificamente de currículo, adotadas nesses programas. Além disso, neste mundo do tempo alucinado da computação, o tempo do nanosegundo, que tentadeterminar o cotidiano econômico, social e cultural de praticamente todas as pessoas e em todos os cantos do país, não nos basta pensar em projetos e políticas educacionais que não estejam intimamenteassociadas com políticas públicas que envolvam outras áreas, especialmente Ciência & Tecnologia, Cultura e Comunicações. Vejo como fundamental para o desenvolvimento da EAD no Brasil o plenoenvolvimento dos estudantes das Faculdades de Educação, especialmente do sistema universitário público, em programas que adotem plenamente o universo das tecnologias da informação e da comunicação na formaçãodos futuros professores.

2/ 3 As reformas da universidade que o governo Lula está tentando implantar, muitas vezes, pecam pelo fato de não considerarem as Instituições Federais de Ensino Superior(IFES) como parceiras do MEC nesta empreitada. Parceiros que precisam ser ouvidos e respeitados. Sabemos que o sistema público de ensino superior possui vários problemas que precisam ser atacados....
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