politicas artigo

Educação como obrigação do estado e direito social.
Acadêmicos: Everton Kunzler e Ana Carolina Chilavier.
Professora: Dra. Mariuza Guimarães.
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Instituto Federal de Química. Políticas educacionais e da organização da educação básica – 3º período de licenciatura em química.
11/04/2014.

Resumo
O seguinte trabalho de revisão acadêmica tem por objetivo fazer uma breve discussão sobre a história da educação no Brasil, e o reflexo do, sempre presente, descaso nos sistemas educacionais, na qualidade de vida do cidadão. Historicamente a educação tem sido deixada de lado, não havendo a devida prioridade do estado na manutenção desta. Assim o caminho para a transformação da realidade brasileira, de desigualdade e injustiça social, parece claramente estar vinculada à implantação de um sistema de política educacional mais eficiente, que se faça valer. Quando o cidadão tiver munição para discutir efetivamente a sua realidade, e capacidade para interferir, essa realidade se fará favorável.
Palavras-chave: Estado; Política Educacional; Processo Histórico; Bem Estar Social.

1 Introdução.

Várias etapas sofreram a educação brasileira, até chegarmos no modelo de ensino atual. Este modelo parece ainda não ser satisfatório para a maioria daqueles que se interessam em discutir o assunto. Fato é que muita pesquisa é feita na área, parecendo insuficiente, ou os mecanismos de implementação das políticas de educação se fazem ineficientes. De quem é a responsabilidade pela falta de qualidade no ensino básico brasileiro? Ou, melhor dizendo, do que se deve a culpa do fracasso da formação básica, que pela própria colocação, teria o dever de construir no cidadão o pensamento de desenvolvimento individual e também coletivo? Para responder tal pergunta, primeiro é necessário fazer uma revisão dos processos históricos da educação no Brasil, desde a colônia, até os dias atuais, com o modelo de estado que está voltado para inteira responsabilidade nas