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PROFESSORA
ROSELY CARDOSO MONTAGNINI
Mestranda em Educação
Especialista em Psicopedagogia e Gestão Escolar

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
REFLEXÃO E PESQUISA
Aula 2
A criança de 0 a 3 anos: os estímulos essenciais

SEIS SUBFASES DO PERÍODO
SENSÓRIO‐MOTOR
Reações dos esquemas secundários (8‐ 12 meses)
– coordena meio‐fim e aplica a situações novas.
Reações circulares Terciárias (12‐18 meses) – descobre meios novos por experimentação ativa.
Invenção de novos meios de combinações mentais
(18–24 meses) – inventa meios novos por combinação mental.

SEIS SUBFASES DO PERÍODO
SENSÓRIO‐MOTOR
Exercício dos esquemas sensório‐motor
(0 a 1 mês) – reflexos.
Reações circulares primárias (1 – 4 meses) descoberta em relação ao próprio corpo.
Reações circulares secundárias (4‐8 meses) descoberta em relação aos objetos. REFLEXOS DO BEBÊ ‐ PIAGET
Ao nascer a criança é dotada de uma organização biológica que lhe possibilita adaptar‐se ao meio.
Sucção
Visão
Audição
Fonação
Preensão palmar

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CONCEITO DE OBJETO

CONCEITO DE CAUSALIDADE E
INTENCIONALIDADE INEXISTENTES

Não tem noção da existência do objeto, é incapaz de diferenciar entre si mesmo e um objeto qualquer. Não concebe que um objeto, ao sair do seu contato perceptual, ou campo de visão, continua a existir.

AFETO
Esta é basicamente uma fase de reflexos e impulsos instintivos, o bebê busca sanar sua necessidade de alimentação e desconforto.
Este quadro característico, denuncia que não há sentimentos por parte do bebê nesta fase.

“Conhecer consiste em agir sobre o objeto e transformá‐lo de maneira a compreendê‐lo em função dos sistemas de transformação aos quais estão ligadas essas ações”. [...]
Os objetos se tornam conhecidos porque são transformados em algo que pertence à criança, não materialmente, mas funcionalmente. “Desde antes da linguagem o bebê reage aos objetos, não por um jogo mecânico