Política social: fundamentos e história

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Maia da Costa, Jonatas Reseña de "Política Social: fundamentos e história" de Elaine Rossetti Behring e Ivanete Boschetti Movimento, vol. 17, núm. 3, julio-septiembre, 2011, pp. 291-299 Universidade Federal do Rio Grande do Sul Rio Grande do Sul, Brasil
Disponível em:http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=115321322016

Movimento ISSN (Versão impressa): 0104-754X stigger@adufrgs.ufrgs.br Universidade Federal do Rio Grande do Sul Brasil

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Política Social eEducação Física: ponto de convergência. Resenha do livro: Política Social: fundamentos e história de Elaine Rossetti Behring e Ivanete Boschetti
Jonatas Maia da Costa*

Resumo:O texto é uma resenha do livro "Política Social: fundamentos e história" de Elaine Rossetti Behring e Ivanete Boschetti (São Paulo : Cortez, 2008. Biblioteca Básica de Serviço Social, 2). Faz parte da biblioteca básica de ServiçoSocial, coleção destinada aos estudos desta área. Percebese uma aproximação histórica entre o amadurecimento científico do campo da Educação Física e do Serviço Social no que diz respeito a sua politização. Advoga-se a necessidade da formação em educação física valer-se de conceitos básicos da Política Social como aspecto propedêutico ao estudo de políticas públicas em esporte e lazer.Palavras-chave: Política Social. Políticas Públicas. Educação Física.

Na década de 1980 ocorre [...] uma espécie de acerto de contas teórico-metodológico com o objetivo de apreender o significado social da profissão em busca de uma maior qualificação do debate crítico [...].

O texto a seguir compreende um esforço reflexivo específico à Educação Física. Dito isto, a citação acima, lido como umaepígrafe, sem a devida norma de referencial, poderia nos conduzir a uma recepção e interpretação semântica que sugeriria uma espécie de alusão à história recente da construção do debate acadêmico da Educação Física brasileira (DAOLIO, 1998). Entretanto, as palavras acima referem-se ao trecho descrito na introdução do livro "Política Social: fundamentos e história", de Elaine Rossetti Behring e IvaneteBoschetti, obra que tematiza esta resenha.
*Faculdade Educação Física da Universidade Federal de Goiás (UFG). Goiânia, GO, Brasil. Email: jonatascosta01@gmail.com

292 Resenha

Jonatas Maia da Costa

A coincidência histórica naquilo que diz respeito às produções teórico-metodológicas entre as duas áreas mencionadas, certamente são desdobramentos do processo de redemocratização brasileira nocontexto acadêmico. O avanço teórico que chama a atenção as autoras para o caso do Serviço Social, é a reforma na formação curricular da profissão do assistente social, que deixava para trás uma preocupação eminentemente empirista e avessa à teoria, para então aproximar-se de uma compreensão crítica em torno da Política Social. À luz dessa análise seria possível encaminhar em paralelo, a formação doprofessor de Educação Física, que procrastinou o estabelecimento de uma estruturação de investigação científica no âmbito sócio-histórico, sobretudo devido às resistências conservadoras (CASTELLANI FILHO, 1988). Filha do positivismo e do liberalismo, a Educação Física nasceu segundo os cânones da Modernidade, influenciada pelo advento das ciências naturais, do empirismo e da ascensão docapitalismo (SOARES, 2007). No Brasil, a partir da década de 1980, a Educação Física é influenciada pelas ciências humanas, deixando para trás um viés de formação técnicoinstrumental procurando então atender uma perspectiva crítica e reformista da área, sobretudo nas intervenções do campo escolar, do esporte e do lazer. No caso do Serviço Social, o mesmo período serviu para a consolidação de um...
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