Pnas

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  • Publicado : 4 de outubro de 2011
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A educação de crianças se baseia no principio teórico de que a aprendizagem ativa é fundamental para o dêsenvolvimento pleno do pontencial humano e que essa aprendizagem ocorre mais efetiva emambientes que provêem oportunidades de aprendizagem apropriadas ao desenvolvimento.entende-se em aprendizagem ativa o processo dinâmico e interativo da criança com o mundo que o cerca,garantindo aapropriação de conhecimento apartir de suas iniciativas e interesse e dos estímulos que recebe de seu meio social.portanto,o principal objetivo da educação é o de estabelecer um modelo operacional flexível comuma estrutura aberta que de suporte a uma educação adequada ao momento do desenvolvimento em qualque ambiente onde a criança esteja.essa educação deve considerar os seguintes pressuposto sobre odesenvolvimento e crescimento humano :
. as mudanças que ocorre em cada um de nos tem sua raiz na sociedade e na cultura.
.cada pessoa desenvolve característica únicas deste o nascimento,asquais,por meio das interações do dia –a-dia,irão progressivamente se diferenciar em uma pesonalidade única de cada pessoa,suas habilidades e oportunidades.por tanto o acesso á educação é um facilitadordo processo das habilidades e capacidades de cada criança.
A aprendizagem é vista como uma experiência social que envolve interações siguinificativas entre crianças mais velhas e adultos. Nomodelo de mediação,a criança se beneficia de instruções diretas ou indiretas dadas por indivíduos mais experientes,de estratégias de relação com o mundo,como em situações de solução de problemas eaquisição de habilidades. Considerando que cada criança aprende em seu ritmos diferentes e tem interesses e experiências únicas,elas tem maior probabilidade de alcançar seu pontencial pleno para o cresciementoe quando são encorajadas a interagir e se comunicar livremente com seus pares e com adultos.essa experiência sociais ocorrem no contexto de atividades do dia-a-dia que as crianças planejam e...
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