Pluralidade cultural

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  • Publicado : 4 de março de 2013
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Justificativa:

A partir da necessidade percebida pelo corpo docente de desenvolver o tema pluralidade cultural, busca-se promover a valorização e o respeito e posicionar-se contra qualquer formade discriminação conforme orientações contidas nos PCNs - Temas Transversais. Ao fazer uma análise aprofundada sobre os conteúdos escolares que estão presentes nas propostas curriculares percebe-se agrande influência das culturas hegemônicas. Para SANTOMÉ, (1998):
As culturas ou vozes dos grupos sociais minoritários e/ou marginalizados, que não dispõem de estruturas importantes de poder, costumamserem silenciadas, ou mesmo estereotipadas e deformadas para anular suas possibilidades de reação. Com base no que foi dito anteriormente, podemos citar algumas das culturas silenciadas na culturaescolar:
* O mundo feminino;
* As sexualidades lésbicas e homossexuais;
* As pessoas portadoras de deficiências físicas e/ou psíquicas;
* As diferenças raciais e étnicas;
Nesse sentido,a escola tem um papel fundamental a desempenhar, pois é um espaço onde se dá a convivência entre estudantes de diferentes origens, costumes, credos religiosos diferentes daqueles que sãocompartilhados com suas famílias. Em segundo, porque é um dos lugares onde são ensinadas as regras do espaço público para o convívio democrático com a diferença.
Em terceiro lugar, porque a escola apresenta àcriança conhecimentos sistematizados sobre o país e o mundo, e aí a realidade plural de um país como o Brasil fornece subsídios paradebates e discussões em torno de questões sociais.  

ObjetivoGeral:
Trabalhar a pluralidade cultural na escola para promover a integração buscando o respeito às diferentes manifestações culturais.

Objetivos Específicos:
* Oportunizar o envolvimento,sensibilização e integração entre os educandos (as), através de vivências dinâmicas e discussões coletivas.
* Reconhecer as qualidades da própria cultura, valorando-as criticamente, enriquecendo a...
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