Plnejamentos de aulas

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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
ESTAGIÁRIO: ROSANGELA MARIA FERRAROI BATISTON
ESCOLA: INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ÉRICO VERÍSSIMO SÉRIE/ANO: 6° ANO
NÚMERO DE AULAS: 05 PLANEAJMENTO Nº: 04
PERÍODO: TARDE

CONTEÚDO OBJETIVOS
(O ALUNO DEVE SER CAPAZ DE...) METODOLOGIA
(AÇÕES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS PARA SE ALCANÇAR O OBJETIVO PROPSOTO) TEMPO ESTIMADOLEITURA E EINTERPRETAÇÃO DE TEXTO AO FINAL DO DESENVOLVIMENTO DESTE PLANEJAMENTO O ALUNO DEVERÁ SER CAPAZ DE:
- LER E INTERPRETAR UM TEXTO
- PRODUZIR TEXTO A PARTIR DE TEXTOS PROPOSTOS. AULA N° 01
-INICIAR A AULA, PERGUNTANDO SE LEMBRAM DO TEXTO QUE FALAVA DA LUISA? COMO ELA ERA?
- SERÁ QUE ELA MUDOU? SERÁ QUE CRESCEU NO TAMANHO?
- DEIXAR QUEOPINEM .
-APÓS PEDIR QUE ABRAM O LIVRO DIDÁTICO NA PÁGINA 120 , “AS LUAS DE LUISA” , 2° PARTE.
- PEDIR QUE UM ALUNO LEIA EM VOZ ALTA
- RECONSTRUIR O TEXTO PERGUNTANDO O QUE OCORREU COM LUISA?
- CRESCEU? SIM, PORQUE?
- SEUS ESTADOS DE LUA PERMANECEM?
- O QUE LUISA PENSA AGORA?
- AS MUDANÇAS QUE OCORRERAM COM LUISA, SÓ ACONTECE COM AS MENINAS?
DEIXAR QUE OPINEM. ENCERRAR A DISCUSSÃO MOSTRANDO A ELES QUE AS MUDANÇAS OCORREM COM MENINAS, COM MENINOS, E QUE FAZ PARTE DA VIDA.
- COMO TAREFA DECASA, PEDIR QUE EXTRAIAM DO TEXTO LIDOS TODOS OS SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS E VERBOS.


AULA 02 E O3
- REINICIAR A AULA CORRIGINDO A TAREFA ORALMENTE.
- PROVOCÁ-LOS A FAZER UMA RECONSTITUIÇÃOORAL DE PEQUENAS FRASES PARA FORMAR UM TEXTO.
- “ AMIGO GENTIL DE TODAS AS MANHÃS ME ESPERAVA NO RIO”. (POESIA BEM-TE-VI ,PÁGINA 122, LIVRO DIDÁTICO , 6º ANO)
- COMO CONTINUAR ESTE PENSAMENTO ? DEIXAR QUE FALEM.
- APÓS INTRODUZIR OUTRO ( UM AFATO MANCHETE DE JORNAL- JORNAL DE SÃO PAULO, LIVRO DIDÁTICO PAÁGINA 156)
- “ EM UMA CASA, SEM JANELA, NEMQUINTAL” MORAVA ...
- QUEM, PORQUE MORAVA ASSIM, O QUE ELE NÃO TINHA?
- DEIXAR QUE EXPONHAM SUAS IDEIAS,.
- AGORA VAMOS CONSTRUIR UM TEXTO COM O SEGUINTE PENSAMENTO.
“FIZ UMA VIAGEM E NELA ACONTECEU UM FATO QUE ME CHAMOU ATENÇÃO”.
- COMENTAR ORALMENTE COM OS ALUNOS O QUE PODE ACONTECER NUMA VIAGEM.
- DAR UMA BREVE EXPLICAÇÃO QUE O TEXTO DEVE TERINTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E A CONCLUSÃO E O TÍTULO.
- A INTRODUÇÃO – É O PARÁGRAFO DADO, PODE OCORRER ACRÉSCIMOS.
- O DESENVOLVIMENTO VAI CONTAR O FATO COMO ACONTECEU.
- E A CONCLUSÃO VAI EXPLICAR O QUE FOI FEITO EM RELAÇÃO AO FATO , QUAL O FIM.
- E SEM DIZER QUE TODO O TEXTO PRECISA DE UM TÍTULO.
- PEDIR QUE ENTREGUEM O TEXTO NO FINAL DAAULA .
- ATIVIDADE AVALIATIVA VALENDO 1,0

- HORÁRIO DA LEITURA ( PROJETO DA ESCOLA)
AULA O4
- -ENTREGAR O TEXTO CORRIGIDO.
- PEDIR QUE LEIAM NOVAMENTE E REFAÇAM MELHORANDO AS IDEIAS E O VOCABULÁRIO.
AULA N° 05
- REVER BREVEMENTE OS CONTEÚDOS TRABALHADOS ORALMENTE E DINÂMICAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.
- AVALIAR AS AULAS DADAS.COMO FOI A APRENDIZAGEM? O QUE MAIS GOSTARAM? PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS.
- DESPEDIDA E ENTREGA DE LEMBRANÇA AOS ALUNOS, UM MARCADOR DE LIVRO.


AVALIAÇÃO PROPOSTA
PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DE UMA FRASE “ FIZ UMA VIAGEM E NELA ACONTECEU UM FATO QUE ME CHAMOU ATENÇÃO...”


BIBLIOGRAFIA LIVRO DIDÁTICO TUDO É LINGUAGEM,6° ANO DE ANA BORGATTO, TEREZINHA BERTIN, VERA MARCHEZI.


ANEXOS
A) TEXTOS (anexar os textos utilizados)


B) SEQUÊNCIA DE EXERCÍCIOS (colocar a sequência dos exercícios propostos)
OBSERVAÇÕES: A ÚLTIMA FIGURA É UM MARCADOR DE LIVRO PARA ENTREGAR AOS ALUNOS NA DESPEDIDA. EAS DUAS FIGURAS SÃO PARA MOSTRAR DE ONDE TIREI AS IDEIAS....
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