Planos e projetos

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PLANOS E PROJETOS DE ESTÁGIO
“SE TANTO OS PROFESSORES DOS CURSOS SUPERIORES DE FORMAÇÃO DOS FUTUROS DOCENTES COMO AS UNIDADES ESCOLARES QUE VÃO RECEBÊ-LOS SE CONVENCESSEM DA IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIONA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESSE ESPAÇO SE TORNARIA UM LUGAR PRIVILEGIADO NA PREPARAÇÃO DE BONS PROFISSIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR.” LORIERI (2002, P. 197)
PLANOS E PROJETOS DE ESTÁGIO
NESTETÓPICO O AUTOR APRESENTA DIFERENTES POSSIBILIDADES DE SE EFETIVAREM PLANEJAMENTOS, PLANOS E PROJETOS DE ESTÁGIO QUE SE ESTABELECEU A PARTIR DE UM DIÁLOGO COM PROFESSORES ORIENTADORES DE ESTÁGIOS DEUNIVERSIDADES DO PAÍS. AS PROPOSTAS FORAM COLIDAS A PARTIR DAS VIVÊNCIAS, DESAFIOS, OUSADIAS E REFLEXÕES ENTRE OS PROFESSORES E OS AUTORES
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO
APRESENTA REFLEXÕES EPROPOSTAS SOBRE O PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES, ENTENDENDO-O COMO PROCESSO CONTÍNUO E COLETIVO. SEU DESENVOLVIMENTO ESTÁ BASEADO EM TEXTOS E DEPOIMENTOS DE ALUNOS E DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOSQUE ORIENTAM O ESTÁGIO O QUE APRESENTA UMA APROXIMAÇÃO A SUAS PRÁTICAS.
INDÍCIOS DE PLANEJAMENTO NA UNIVERSIDADE: OUVINDO OS ALUNOS
1) APRESENTA E SEGUE UM CONTEÚDO EXPLÍCITO DA AULA;
2) APRESENTAUMA SEQUÊNCIA LÓGICA;
3) FAZ COMENTÁRIOS BIBLIOGRÁFICOS, INDICANDO LIVROS, REVISTAS E AUTORES;
4) USA METODOLOGIAS QUE SERVEM PARA NORTEAR OS EXERCÍCIOS OU ATIVIDADES
5) USA MATERIAL DIDÁTICO QUESE ADAPTE AS CONDIÇÕES DA SALA DE AULA E AS CONDIÇÕES OBJETIVAS DOS ALUNOS;
6) FLEXIBILIZA A AULA;
7) DEMONSTRA DOMÍNIO DO CONTEÚDO;
8) PLANEJA E REPENSA;
9) PROCURA ESTAR SEMPRE ATUALIZADO SOBRE OQUE ESTAR REPASSANDO ATRAVÉS DE NOTÍCIAS DE PESQUISAS, JORNAIS E REVISTAS
10) DISCUTE COM SEUS ALUNOS SOBRE OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E REPLANEJAMENTO.

PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO: DIALOGANDO COMPROFESSORES
COMO OCORRE O PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES? É FEITO EM REUNIÕES NO INÍCIO E NO DECORRER DO SEMESTRE SENDO UMA PRÁTICA PREDOMINANTE ENTRE OS...
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