planos de aula

DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS: UMA PRÁTICA
CONSTRUTIVA NA AMPLIAÇÃO DA COMPETÊNCIA DISCURSIVA
DO LEITOR
Valdirene Carolina Teixeira Quim (PGUEMS)
Silvane Aparecida de Freitas (UEMS)
Resumo: Temos como objetivo neste artigo abordar a importância de se trabalhar com a diversidade de gêneros textuais em sala de aula. Sabemos que as teorias atuais de ensino preconizam sobre a necessidade de se abordar gêneros variados relacionados às diversas práticas sociais e ao uso efetivo da língua. Dessa forma, é de grande importância a ênfase no processo de leitura e escrita, abordando a estrutura e a funcionalidade dos diversos gêneros textuais circulados socialmente.
Palavras-chave: gêneros textuais. competência discursiva. Texto. leitura. escrita.
Abstract: We have as objetivo in the article appoach the importance of if literal sorts in classoom.We know that the current theories of education praise on the necessity of if appoaching thenatic varied related to pratical the social ones and to the effective use of the language. Of this form it is of great valie the emphasis in the processo f reading and the functionality of the diverse literal sorts circulated socially.
Key Words: reading; literal sorts; rearders with discursiva magnifying.
1. Introdução
O presente Trabalho é resultado da Pesquisa de Iniciação Científica PIBIC/UEMS, desenvolvida nos anos 2005 e 2006, intitulada “A utilização do livro didático e a formação do leitor”. Sabemos que existem diversos gêneros textuais que circulam em nossa sociedade criados para formar e informar o leitor sobre vários assuntos. Muitos deles são gêneros atraentes para a criança, que os manuseiam diariamente. No entanto, os gêneros mais circulados, que são do agrado do leitor em formação, que instigam sua curiosidade, não estão muito presentes nos manuais didáticos, já que não privilegiam o contexto sócio-histórico, político, cultura em que os alunos estão inseridos.
Consideramos de suma importância o