Plano setoiral a curto prazo

Páginas: 4 (975 palavras) Publicado: 22 de março de 2013
Marco Referencial

Quadro síntese IPERCEPÇÃO DA REALIDADE ASPECTOS POSITIVOS ,Acesso ao mundo globalizado em virtude de novos ,Abandono de práticas educacionais trabalhados há décadas,instrumentos tecnológicos. Como a procura de livros e determinadas brincadeiras. MUNDO-Acesso a informações negativas que influenciam o-Inclusão digital. Comportamento. -Falta de visão quanto à importância daeducação para a vida-Conscientização de que a educação é condição essencial para a profissional e pessoal. Cidadania. -Preconceito e indiferença que geram obstáculos para SER HUMANO alcançar a concretainclusão. -Respeito às diferenças em virtude da inclusão. -Desigualdade social gerando oportunidades desiguais. -Compreensão quanto a necessidade de reformulações para -Dificuldade de acesso à umamelhor qualificação dos melhoria da educação. profissionais da educação. EDUCAÇÂO -Ambiente desfavorável ao processo ensino-aprendizagem. -Resgatar a participação dos pais para um melhor crescimento-Falta de interesse dos pais na vida escolar dos filhos. educacional.
 1.2 Quadro síntese II
 2 - MARCO DOUTRINAL QUE TIPO DE SOCIEDADE QUEREMOS Uma sociedade mais participativa,comprometida emconstruir CONSTRUIR? um ambiente respeitável,menos violento para a valorização da educação. Formar indivíduo responsável, transformador eQUE TIPO DE PESSOA QUEREMOS AJUDAR comprometido.Que respeite àsdiferenças e que seja consciente A FORMAR? de seus compromissos com a escola e a sociedade. QUE FINALIDADE QUEREMOS PARA A Contribuir para a inclusão social e para a construção de uma EDUCAÇÃO? QUEPAPEL DESEJAMOS cultura igualitária, formando alunos críticos e uma sociedade PARA A ESCOLA EM NOSSA REALIDADE? mais atuante. MISSÃO Formar leitores críticos,leitores,conscientes do seu papel nasociedade.Proporcionando uma aprendizagem capaz de prepará-los para a competição no mercado de trabalho e para adquirir valores. VISÃO DE FUTURO Ser reconhecida como referencial de práticas pedagógicas...
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