Plano de ensino de Filosofia Antiga

PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA DE FILOSOFIA ANTIGA

Dados da Aula: Atividade de introdução ao estudo da Filosofia: o discente distinguirá o pensamento filosófico do senso comum, estabelecendo relações com o seu cotidiano. Compreender os conceitos filosóficos e sua importância.
Duração das atividades:
2 aulas

Estratégias e recursos da aula:

1. PRÁTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEÚDO
Iniciar as atividades, com o objetivo de registrar o que os alunos sabem sobre a filosofia, quais as curiosidades que possuem sobre o tema e o que gostariam de questionar?
2.PROBLEMATIZAÇÃO:
Diante das questões levantadas pelos discentes, várias concepções sobre o que seja filosofia surgirão. É importante que o professor estimule-os para que busquem o conhecimento e estabeleçam uma relação com os que já possuem.

Questões fundamentais para serem abordadas:

O que é filosofia? Quando surgiu a filosofia?
Qual a importância de se conhecer a cultura e modo de ser dos gregos?
Por que é importante o estudo de História da Filosofia Antiga com os textos gregos?
Qual a importância de se trabalhar com textos de distintas traduções?

3.INSTRUMENTALIZAÇÃO:
Escrever na lousa: “Todos os homens, por natureza, tendem ao saber”.
Paidéia – A formação do homem grego. Tradução de Artur M. Parreira. Martins Fontes. São Paulo, 1995.
Outra referência bibliográfica: Metafisica – Tradução do grego ao italiano de Giovanni Reale e do italiano ao português de Marcelo Perine. Edições Loiola, São Paulo, 2002.

Discutir o pensamento de Aristóteles:
O que Aristóteles afirma?
Vocês concordam que o homem tem desejo de obter conhecimento? Por quê?

Assistiremos ao filme: O Nome da Rosa
Questionar sobre o acesso a cultura desde os primeiros momentos registrados à modernidade.

À medida que o ser humano passa a conhecer a evolução do pensamento do homem, suas principais idéias, correntes teóricas, a relação do pensamento com o momento histórico-cultural vai compreendendo a