Plano de cuso

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Plano de Curso
Escola- Olavo Bilac
Disciplina- Língua Portuguesa
Série- 3º Ano
Professor –Geni Pereira Filho
Coordenadora- Fábia Borges
Turno- Matutino
Turma- Multissereada
Semestre- 2ª Unidade III e IV

Competências

Dimensão- Escritora
C2- Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto ou circulação.
Dimensão- Leitora
C3-Desenvolver atitudes e disposição favoráveis a leitura.
Dimensão- Oralidade
C4- Desenvolver a capacidade básica do uso publico da língua falada.
Descritores de habilidade
H12- Ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas, escrevendo segundo o principio alfabético e as regras ortográficas.
H13- Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seusdesdobramentos.
H19- Saber ler reconhecendo globalmente as palavras.
H20- Compreender textos identificando finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
H22- Antecipar o assunto do texto com base em títulos, subtítulos e imagens.
H25- Localizar informações explicitas e implícitas em textos.
H26- Participar das interaçõescotidianas em sala de aula, escutando com atenção e compreensão, respondendo as questões propostas pelo(a) professor(a) expondo opiniões nos debates com os colegas e com o(a) professor(a).
H27- Respeitar as diversidades das formas de expressão oral manifestas por colegas, professores e funcionários da escola, bem como por pessoas da comunidade extra escolar.
H28- Usar a língua falada emdiferentes situações escolares, buscando empregar a variedade lingüística adequada.
H29- Planejar a fala em situações formais.

Conteúdo

-Eu existo;
- Viva o Folclore Brasileiro;
- Meio Ambiente, Higiene e Cuidados;
- Alfabeto;
- Silaba;
-Encontro vocálico e consonantais;
- Substantivos e adjetivos.

Metodologia
- A metodologia usada será participativa pautada nos seguintes pressupostos:- Aula hipotética;
-Leitura;
-Atividades em grupo;
-Jogos;
-Brincadeiras, Dinâmicas;
-Atividades individuais;
- Musicas.

Avaliação

Existem diversos instrumentos para analisar o desenvolvimento do aluno fazer com que todos integram os processos de aprendizagem, visando a emancipação do aluno adotamos um processo avaliativo processual e continuo que valoriza todos osfeitos, respeita as individualidades de cada um.

Referencias
Lopes, Janine Ramos
Caderno de ensino e aprendizagem: alfabetização e letramento 3/ Janine Ramos Lopes, Maria Celeste de Abreu, Maria Celia Elias Matos...
Brasília: Ministério da educação, Secretaria de Educação continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010.
192 P.:I/.- - C Programa Escola Ativa.

Plano de cursoEscola:municipal Olavo Bilac
Serie:3ºano
Disciplina:matemática
Semestre 2ºUnidade III e IV
Professor:Geni pereira filho
Coordenadora:Fábia Borges
Período:matutino
Turma:multisseriada


Competências

Números e operações
C2- compreender os significados e aplicações das idéias aditivas,subtrativas,multiplicativa e da divisão
Espaço e formaC3-compreender,descrever de forma organizada e concisão mundo em que vive .


Descritores e habilidades

H12-Analisar,interpretar e resolver situações-problema,compreendendo alguns dos significados da multiplicação,utilizando estratégias pessoais,sem e com uso de técnicas convencionais.
H13- Analisar,interpretar,resolver situações-problema da divisão,utilizando estratégiaspessoais.
H17-identificar semelhanças entre as formas dos objetos de seu cotidiano representando-os por meio de desenhos .
H18-identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimencionais e tridimencionais relacionando-as com suas planificações .
H20-estabelecer relações entre unidades de tempo
H21-antecipar,recordar e descrever oralmente sequencias de acontecimentos referentes ao...
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