Plano de curso

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  • Publicado : 26 de março de 2013
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PLANO DE CURSO

ESCOLA MUNICIPAL COSTA E SILVA
TURNO: VESPERTINO
SÉRIE: 5ª, 6ª, 7ª e 8ª (6º, 7º, 8º e 9º ano)
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DOUGLAS DA SILVA ROCHA
PERIODO: PLANO ANUAL – 2013
CURSO: A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL


OBJETIVO GERAL

Construir e ampliar a formação dos estudantes a partir dos temas propostos, visando criar situações que elevem a criticidade dos mesmos apartir de um olhar histórico, tornando-os cada vez mais sujeitos construtores de uma sociedade justa e igualitária partindo do seu contexto local;

A Matemática contribui para a formação de uma cultura cientifica efetiva, permitindo ao individuo a interpretação de fatos, fenômenos e processo naturais redimensionados sua relação com a natureza em transformação.

Hoje é praticamente inquestionável aimportância e a necessidade de se ensinar Matemática. A sua influência vem crescendo a cada dia que passa. Suas finalidades são inúmeras.

Além de oportunizar o desenvolvimento lógico, dá-nos instrumentos reais para a compreensão e inserção no mundo à nossa volta. Isso pode ser compreendido como algo que torna concreta a ligação existente entre o aprendido na escola e o que se encontra fora dela.

Oensino da Matemática não deve ser reduzido a apenas “fazer contas”, pagamentos ou passar trocos. Pois isso se aprende mesmo sem se ir à escola. Ensinar Matemática, hoje, deve ir além. Deve ser pensado num espectro mais amplo, desde situações simples do cotidiano àquelas que visam à melhoria da qualidade de vida do indivíduo e da sociedade, através do apoio a todas as outras ciências que, juntas,organizam e fazem crescer os vários campos do saber humano.




OBJETIVOS ESPECIFICOS


O ensino da Matemática deve proporcionar condições para que os alunos:




➢ Adquiram conhecimentos necessários para desenvolver como cidadãos capazes de exercer seus direitos e seus deveres, em uma sociedade que incorpora, cada vez mais, em seu funcionamento, em suas atividades e em sua linguagem, aspectosmatemáticos;

➢ Apliquem o conhecimento matemático em diversos âmbitos da atividade humana (social, científica, tecnológica, estética);

➢ Estimular a observação, a organização e a classificação dos fatos e fenômenos de natureza matemática;

➢ Proporcionar maior participação dos alunos, estimulando o debate;

➢ Enriquecer as aulas com situações atuais e assuntos diversificados;METODOLÓGICA

• Aula expositiva sobre os temas centrais;


• Uso de CD e DVD e outros materiais didáticos;

• Aula pratica propor que os alunos ajudem a procurar os recursos utilizados para a mesma;

• A influência de positivismo nos cálculos natural;

• Construção e exposição dos materiais utilizados por eles, documentários, realização de debates, peças teatrais, aulas decampo construção de maquetes e júri simulado.



RECURSOS



• Cubo mágico
• Aparelho de TV e DVD;
• Filmes e Documentários;
• Textos da Internet;
• Músicas (CDs);
• Livro didático
• Revistas;
• Cartolina;
• Pincéis;
• Papel madeira;
• Réguas e outros;
• Quadro de giz;





PROCESSO DE AVALIAÇÃO


Ainda se percebe que avaliação continua sendo o “pontofraco” da maioria dos docentes. Hoje, são muitas as literaturas a respeito da avaliação da aprendizagem. Podemos destacar alguns pontos da visão de Cipriano Luckesi:
“Avaliação é”:
▪ Ver, julgar;
▪ Um juízo de valos;
▪ Realizada a partir de critérios pré-estabelecidos, adequadas aos objetivos propostos;
▪ A que conduz a uma “tomada de decisão.”

Assim, a avaliação deve ser umprocesso planejado, ou seja: sondagem – plano – ação – avaliação – re-planejamento.

Dessa forma, possui a seguinte compreensão:

➢ É um processo contínuo, levando em consideração a participação, responsabilidade através dos exercícios, trabalhos e outros, que deve ser reavaliado como instrumento de diagnóstico para o professor, para o aluno e para a escola;


➢ É estimular o avanço do...
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