PLANO DE AÇÃO

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

BENEDITO ALENCAR MENDES

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM GESTÃO ESCOLAR, REALIZADO NA EEF
SÃO BERNARDO JOSÉ ALMEIDA-MARCO/CE.

MARCO-CE
Outubro/2013
PLANO DE AÇÃO

É necessário lutar por um novo futuro. Segundo Frank(apud Abreu 1988), “somente as pedras não sobem à tona quando caem no fundo de um poço.” Nossas estratégias de ensino precisam ainda de muita reflexão para que possa ser transformada a medida que necessária, tendo como foco a aprendizagem de nossos alunos de maneira significativa e satisfatória; entendendo que o sucesso da aprendizagem está em explorar talentos e desenvolver possibilidades. Nós educandos muitas vezes avaliamos nossos alunos de maneira erronia, onde sempre estamos a procura do que o alunos ainda não sabem. Quantos de nós avaliamos nossa prática de ensino? Refletimos sobre o que estamos ensinando? Talvez poucos! Insistimos em culpar nosso fracasso ao Sistema Educacional, como se não fizéssemos parte dele. Pesquisas internacionais têm indicado que na base das escolas eficazes, em que o aluno aprende, está a disciplina escolar, dentre outros aspectos, como condição fundamental para a formação da cidadania e também para a concentração dos alunos em processos de aprendizagem e bom aproveitamento. Não uma disciplina entendida como um comportamento cordato e dócil, mas, sim, a capacidade de concentração, ativada por processos mentais voltados para a apreensão de informações e resolução de problemas a partir delas, e a convergência de atenção no objeto de aprendizagem. (LUCKP, 2009, p.132) Educar é ajudar o educando a tomar consciência de si mesmo, dos outros e da sociedade em que vive, bem como seu papel dentro dela. Não é só transferir conhecimentos, uma vez