Plano de açao estrategica

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
PÓS- GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

ABORDAGENS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO: estratégias para o ensino de língua inglesa no ensino público

Maryluce Conceição Barros Santos

Salvador, Bahia
2012

Maryluce Conceição Barros Santos

ABORDAGENS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO: estratégias para o ensino de língua inglesa na escola pública

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC, como requisito para obtenção de titulo de Especialista em Metodologia de Ensino da Língua Inglesa sob a orientação da Profª. Msc. Gisele Marcia Oliveira Freitas.

Salvador, Bahia
2012
RESUMO

Este projeto busca apresentar a importância das abordagens metodológicas do ensino de língua inglesa como alicerce para o planejamento de aulas mais dinâmicas e eficientes nesta língua. Este estudo faz um diagnóstico da instituição cujo projeto deve ser desenvolvido, caracteriza a situação-problema bem como os objetivos a serem alcançados, faz uma análise ambiental dos prós e contras que envolvem o desenvolvimento desse projeto, demonstra as estratégias a serem aplicadas por períodos especificados em cronograma e faz uma reflexão sobre os resultados esperados.

Palavras-chave: Abordagem, Metodologia, Língua Inglesa, Educação.

SUMÁRIO

1. DIAGNÓSTICO ………………………………………………………………..
4
2. SITUAÇÃO PROBLEMA …………………………………………………….
10
3. OBJETIVOS ……………………………………………………………………
12
3.1 GERAL …...……………………………………………………………..
12
3.2 ESPECÍFICOS ...……………………………………………………….
12
4. ANÁLISE AMBIENTAL………………………………………………………
13
4.1 OPORTUNIDADES ………………………………….………………….
13
4.2 AMEAÇAS ……………………………..………………………………..
13
4.3 PONTOS FORTES …………………………………..…………………..
14
4.4 PONTOS FRACOS ……………………………..………………………..
14
5.