Plano de aulas

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PLANO DE AULAS
DISCIPLINA: LINGUAGEM VISUALPROFESSOR: Vânia Cerri | | | CURSO: DESIGN DIGITAL | SEMESTRE: 1º |
DATA | UNIDADE | CONTEÚDO | OBJETIVO(S) | METAS DE APRENDIZAGEM | ATIVIDADES | BIBLIOGRAFIA/
MATERIAIS |
19/2 | Unidade 1: Elementos e conceitos da Linguagem Visual
| Apresentação da disciplina. Conteúdo programático, bibliografia, metodologia ecritérios de avaliação. Introdução aos elementos da linguagem visual. | Apresentar os pontos relevantes dos planos de ensino e de aula.Apresentar os elementos que compõem a linguagem visual.Estimular a exploração e a experimentação de linguagem. | 3, 4, 6 | Aula expositiva dialogada.Leitura de imagemElaboração de composições com os elementos da linguagem Visual (ponto; linha; forma/superfície; cor;luz/tom; escala; textura; volume; movimento). | Bibliografia:ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual. São Paulo: Pioneira Thomson, 2004.DONDIS, A. Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed., São Paulo: Martins Fontes, 2003.WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo: Martins Fontes, 2001.     Materiais para as composições dos elementos da linguagem visual: Papel canson A3 (gramatura acima de150), papel sulfite; régua; lápis; borracha; cola bastão; caneta hidrocor; lápis de cor. |
26/2 | Unidade 2:Estudo das cores. | Cor luz e cor pigmentoCírculo cromático; sintese aditiva e subtrativa. | Compreender os elementos da teoria das cores.Conhecer processos e materiais; | 3, 4, 6 | Aula expositiva dialogada.Exercícios práticos de pintura. | GUIMARÃES, Luciano. Cor como informação: aconstrução biofísica, linguística e cultural da simbologia das cores. São Paulo: Annablume Editora, 2004.BARROS, Lilian Ried Miller. Cor no processo criativo: um estudo sobre a Bauhaus e a teoria de Goethe. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2006.Materiais: Papel tipo canson (gramatura acima de 150), régua 50cm, lápis HB e borracha. Tinta guache (preto, branco, magenta, azul e amarela), godê,pincéis número 0 redondo e número 10 ou 12 chato. Estilete. |
05/3 | Unidade 2:Estudo das cores. | Cores tonais: Matiz e tom, Frias e quentes.Cores complementares: Contraste e harmonia.Composição visual: Efeitos visuais da cor. | Conhecer processos e materiais; Reconhecer as cores (leitura de imagens) estudadas e aplicar de modo justificado a partir de projeto de composição | 3 | Exercícios práticos depintura.Exercício teórico de leitura de imagem.Composição empregando cores. | Materiais: Papel tipo canson (gramatura acima de 150), régua 50cm, lápis HB e borracha. Tinta guache (preto, branco, magenta, azul e amarela), godê, pincéis número 0 redondo e número 10 ou 12 chato. Estilete.BARROS, Lilian Ried Miller. Cor no processo criativo: um estudo sobre a Bauhaus e a teoria de Goethe. São Paulo:Editora Senac São Paulo, 2006.GUIMARÃES, Luciano. Cor como informação: a construção biofísica, linguística e cultural da simbologia das cores. São Paulo: Annablume Editora, 2004.PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2009. |
12/3 | Unidade 3 - Linguagem Tridimensional: processo construtivo | Linguagem Tridimensional – Conceitos e materiaisConstrução devolumes. | Conhecer a linguagem tridimensional, seus processos e materiais a partir da criação de volumes. | 1, 3, 4, | Aula expositiva dialogada.Exercício de construção de volume. | WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo: Martins Fontes, 2001.   Materiais: papel cartão, cola branca, tesoura, estilete, régua, compasso, lápis HB, borracha, spray branco secagem rápida. |
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19/03 | Unidade 4 –Elemento Visual: Formas e espaço | Forma e espaço - plano tridimensional.Representação de volumes por reduções perspectivas no suporte bidimensional.Visões monoculares (um ponto central). Visões compostas (dois, três e mais pontos).Construção de volumes no suporte tridimensional.Representação do volume construído em suporte bidimensional | Desenvolver repertório...
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