Plano de aula

FACULDADE INTERATIVA COC

CURSO DE PEDAGOGIA

TRABALHO DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO, ORGANIZAÇÃO ESTRUTURA E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO E DIDÁTICA

ATIVIDADE DE AVALIATIVA II

BRAGANÇA PAULISTA – SP
2012

A abordagem sócio - interacionista concebe a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro. A aprendizagem acontece por meio de ideia (internalização), a partir de um processo anterior, de troca, que possui uma dimensão coletiva. O foco dessa concepção de aprendizagem está centrado no aluno; o professor assume o papel de orientador do processo de ensino-aprendizagem; o erro do aluno deixa de ser motivo de punição; a análise do erro constitui um novo ponto de partida para que o professor possa saber até que ponto o aluno aprendeu a matéria e assim, possa replanejar suas aulas de modo a abordar o mesmo conteúdo de uma forma mais criativa e dinâmica. A Lei nº 9394/1996 ela se abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A Lei nº 10.639/2003 ela se abrange com conteúdo programático a que se refere com artigo que incluirá o estudo de História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e políticas pertinentes à História do Brasil. A Lei nº 11.643/2008 diz respeito à inclusão da História da África e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Tal abordagem não determina a existência de uma disciplina especifica e solta. Sua proposta diz respeito a produção de conhecimentos e formação de atitudes e valores capazes de educar cidadãos conscientes de seu pertencimento étnico-racial.

Plano de atividade:
-Ano série: 2º ao 4º.
-Tema: História das