PLANO DE AULA

FACULADE CAMPO LIMPO PAULISTA
FACCAMP

Seqüência Didática
Tema: Indígena
Proposta: Leitura e construção de gráfico e tabela
Professor: David

CAMPO LIMPO PAULISTA
2014
FACULDADE CAMPO LIMPO PAULISTA
FACCAMP

INTEGRANTES DO GRUPO:

Rosane Saldanha, 19006
Camila Andrade, 16417
Karen Fernanda, 18389
Amanda Borges, 17792

CAMPO LIMPO PAULISTA
2014
Plano de aula em seqüência didática – Leitura de tabelas e gráficos

Introdução
A presente seqüência didática contendo sete etapas visa colaborar com as crianças no conhecimento de tabelas e gráficos e com isto farão um levantamento de dados de brincadeiras infantis, sendo que, irão separar as preferências das brincadeiras pesquisadas de forma individual.

Área de conhecimento: Estatística
Conteúdo relacionado: Leitura e criação de Tabelas e gráficos.
Ano de ensino: Quarto ano do Ensino Fundamental I.

Objetivos Gerais
Conhecer e criar tabelas e gráficos para que possam futuramente fazer uma leitura compreensiva das informações constadas nos mesmos. Despertar o interesse no conhecimento estatístico.

Primeira etapa

Proposta de trabalho: Roda de conversa

Quem gosta de brincar?
Quais tipos de brincadeiras são conhecidas?
Quais as brincadeiras preferidas?
Qual a importância do brincar?

Objetivo específico:

Através da linguagem oral diagnosticar o conhecimento prévio das crianças sobre levantamento de informações independente do tema em pesquisa.
Recurso utilizado: As crianças serão dispostas em círculo, onde o professor será o mediador da conversação.

Segunda etapa

Proposta de Trabalho: Utilizando o pátio de brincadeiras disposto na aldeia, iremos com as crianças para que assim elas apresentem as brincadeiras dos seus costumes.

Objetivo específico:

Perceber a diversidade de brincadeiras;
Identificar as preferências;

Terceira etapa

Proposta de trabalho: Trabalho em grupo / Pesquisa - Relatório sobre todas as brincadeiras e transcrição das preferências.

Objetivo