plano de aula

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1. Turma: 2º do Ensino Médio;

2. Número de Aulas/Tempo: 4 aulas;

3. Objetivos:
Conhecer a fase “Belle Époque” tanto na França quanto no Brasil;
Identificar nas obras as interseções da “Belle Époque”;
Analisar a “Belle Époque“ e mudanças ocorridas durante o período;
Conhecer as invenções que surgiram na época da “Belle Époque”
Reconhecer as características da “Belle Époque” através da obra “O Retrato de Dorian Gray”,

4. Conteúdo:
Belle Époque;
Obra: “O Retrato de Dorian Gray” de Oscar Wilde.

5. Encaminhamento Metodológico: A aula iniciar-se-á com a pauta sobre o que será trabalhado, com um breve questionamento se os alunos conhecem, se já ouviram falar sobre a “Belle Époque”. Posteriormente, será explicitado o contexto histórico da “Belle Époque” tanto na França quanto no Brasil, debatendo com os alunos a questão da influência nas obras e costumes da época. Em seguida, serão apresentadas as características desta fase, com ênfase nas rupturas presentes nesse contexto. Para contextualizar o conteúdo serão apresentadas imagens –impressas - da época, demonstrando aos alunos as intersecções entre França e Brasil, para que eles consigam verificar as peculiaridades da “Belle Époque”. Considerando as ideias expostas, apresentaremos as invenções surgidas neste período, mostrando as mudanças e evoluções, para isto, utilizaremos imagens - através do multimídia. Pediremos aos alunos que tragam para a próxima aula, alguns exemplos de invenções, fotografias e trechos de obras dessa fase.
Ao acrescentar ideias em referência a aula anterior, trabalharemos com a obra “O Retrato de Dorian Gray”, de Oscar Wilde, explicando aos alunos quais as semelhanças entre a obra e a “Belle Époque”. Logo mostraremos um trecho da obra (filme) para contextualizar. Por conseguinte serão trabalhados slides sobre o autor Oscar Wilde e sobre sua obra. Para finalizar o conteúdo, pediremos aos alunos os exemplos de invenções,