PLANO DE AULA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
GENILDA BESERRA DA SILVA
PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO: lIMITES E POSSIBILIDADES

São Paulo
2014
GENILDA BESERRA DA SILVA
PLANO DE AULAE AVALIAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES
Trabalho de Pedagogia. apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II- Educação Infantil.
Orientadores: Prof. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee
Tutora Eletrônica: Helen Muniz
São Paulo
2014
A avaliação não é tudo; não deve ser o todo, nem na escola nem fora dela; e se o frenesi avaliativo se apoderar dos espíritos, absorver e destruir as práticas, paralisar a imaginação, desencorajar o desejo, então a patologia espreita-nos e a falta de perspectivas, também (Meirieu, 1994)
SUMÁRIO
1 Introdução ______________________________________________________ 05
2 Desenvolvimento__________________________________________________06
2.1 Planejamento: Possibilidades_________________________________________06
2.2 Avaliação: Limites _________________________________________________07
2.3 Instrumentos de Avaliação___________________________________________ 08
3 Conclusão_______________________________________________________ 09
Referências_________________________________________________________ 10
Anexo _____________________________________________________________ 11
1 Introdução
Em nosso cotidiano necessitamos fazer pequenos planejamentos:se percebemos que o dia se inicia com determinada temperatura, nos organizamos para ele – blusas leves para dias quentes e blusas de mangas longas para dias frios; antes de qualquer prova, organizamos todo material de estudo etc.
Mais do que