Plano de aula

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ATIVIDADE SUPERVISIONADA DO CURSO SUPERIOR DE

PEDAGOGIA

OBJETIVO DO ESTUDO DA DISCIPLINA Pode compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares e,assim, adquirirmos uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele. Também podemos conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço, e perceber as marcas do passado no presente. Um trabalho pedagógico que visa a ampliação das capacidades dos alunos, do ensino fundamental, de observar, conhecer, explicar, comparar erepresentar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos. A trajetória da Geografia, como ciência e como disciplina escolar, mostrando suas tendências atuais e sua importância na formação do cidadão. Apontam-se os conceitos, os procedimentos e as atitudes a serem ensinados, para que os alunos se aproximem e compreendam a dinâmica desta área de conhecimento,em termos de suas teorias e explicações. A geografia hoje é uma das disciplinas mais importantes, pois se você consegue entender e perceber o que ela nos ensina verá que ela está presente em sua vida bem mais do que você pensa. Tudo na sua vida, a geografia está presente, desde a hora que você acorda até quando você vai dormir.
Quando você abre os olhos pelo amanhecer, se o dia está lindo, comum sol maravilhoso, chovendo, nublado, a noite, o céu estrelado, uma lua maravilhosa, relâmpagos, trovões, etc. aprendem na geografia esses e outros inúmeros fenômenos. Geografia pra poder se situar num espaço geográfico, saber onde acontecem as guerras e porque acontecem; porque alguns países se desenvolvem mais que os outros. se sua região é populosa, industrializada ou se é uma região onde aspessoas fogem da seca à procura de uma região mais desenvolvida, onde tenha mais empregos. Prepara o individuo para a vida enquanto membro da biosfera, fazendo-o compreender, saber lidar com sistemas ambientais de maneira global gerenciando melhor as relações sociais e ambientais, aumentando à produtividade evitando desperdícios e danos a natureza.

Plano de aula degeografia

Tema da aula:

Rural e urbano: diferentes na paisagem, mas cada vez mais misturados

Objetivos
- Trabalhar a distinção, de modo atualizado, entre realidades urbanas e realidades rurais, por intermédio da leitura da paisagem.

- Identificar e relacionar os movimentos sociais às realidades geográficasurbanas e rurais, visando uma exposição simples da complexidade que envolve essas duas realidades.

: - que os estudantes sejam capazes de distinguir as paisagens rurais das paisagens urbanas, notando que elas são manifestações visuais do espaço de realidades sociais que comportam modos de vida, relativamente diferentes (já foram mais diferentes);

- que adquiram noções sobre a existência demovimentos sociais e das relações existentes entre esses movimentos e os quadros de vida, que são também geográficos, que os abriga.

Conteúdo:

- Paisagens rurais e paisagens urbanas
- Movimentos sociais
- Movimentos sociais nas diversas realidades geográficas Tempo estimado
3 aulas

Materialnecessário
Fotografias alusivas às paisagens rurais e às paisagens urbanas

Desenvolvimento das atividades

1ª aula O professor poderia iniciar trabalhando a construção de um quadro simples, mas que serve para introduzir, de forma ajustada, algum raciocínio conceitual na questão da distinção entre paisagens rurais e paisagens urbanas:
|Elementos da paisagem |Rural...
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