Plano de aula

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Plano de Aula: alunos da Educação Infantil
Tema: A inclusão, a diversidade e os direitos humanos na educação
Pré - requisitos:
Justificativa
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
lei nº 9394/96
Título II dos princípios e fins da educação nacional 

Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem porfinalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; 
III - pluralismo de idéias e deconcepções pedagógicas; 
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; 

Desde muito cedo, na Educação Infantil e antes dela, na família, nossos pequenos precisam perceber que o mundo que nos cerca é marcado pela diferença e que nela reside toda a magnitude do ser humano. Respeitando o princípio de que cada um é único e como tal deve ser tratado, tanto na família como nos demais núcleos sociais, oeducador deve estar atento para garantir que os direitos todos sejam os direitos de cada um em sua sala aula, na escola em que trabalha e na sociedade em que vive.

Objetivos

Ensino
Através da ludicidade do conto infantil “A ararinha do bico torto“, de Walcyr Carrasco, abordar o tema da inclusão, diversidade e os direitos humanos na educação, a fim de despertar nos alunos a consciência dobelo que pode se esconder no diferente.

Aprendizagem
Escutar histórias durante a Hora do Conto, despertando o gosto pela leitura e ampliando o vocabulário;
Conversar sobre o texto trabalhado na Hora do Conto, ampliando o universo de possibilidades de interpretações e enriquecendo a bagagem cultural;
Realizar atividades coletivas com as letras que compõem o nome da personagem das histórias,buscando o seu reconhecimento;
Reconhecer a presença da matemática nos textos, ampliando o conhecimento sobre números e quantidades;
Utilizar trava-línguas envolvendo a palavra ARARA, exercitando a dicção;
Movimentar-se através de atividades corporais e musicais, imitando o voo de pássaros, ampliando seu domínio corporal;
Observar as partes que formam o corpo da arara, identificando suas coresformas geométricas
Dialogar sobre a forma como o homem vem tratando o meio ambiente, principalmente os animais, investigando acerca do que se pode fazer para reverter essa situação.
Criar trabalhos artísticos, colando e pintando partes da arara, em casa, com os pais, desenvolvendo a criatividade, aperfeiçoando a motricidade fina e estreitando os laços entre a família e a escola;

ConteúdosLinguagem oral e escrita: Reconhecimento do alfabeto, ampliação do vocabulário e exercício da dicção;
Matemática: A construção do conceito de número e noção de grandeza;
Música: Desenvolvimento cultural e psicomotor, som, ritmo, duração e intensidade;
Movimento: Consciência corporal, flexibilidade e agilidade;
Artes Visuais: Cores e formas;
Natureza: O homem e a diversidade de espécies;Sociedade: Família e escola unidas na construção do conhecimento e na defesa da diversidade e inclusão social

Procedimentos

Hora do conto: “A ararinha do bico torto”, de Walcyr Carrasco. Para tal atividade utilizar uma fantasia de arara e com isso estabelecer uma conexão imediata da criança com o lúdico. Vestida na pele, ou melhor, nas penas da ave, dramatizar seu suplício ao ser jogada doninho por seus próprios familiares, só por ter nascido “diferente“. A figura indefesa do animalzinho demonstra a tristeza de quem é vítima de exclusão e o acolhimento por parte de seus salvadores, leva às crianças ao alívio de perceber uma saída para a personagem.
O conto deixa transparecer além da percepção que para qualquer dificuldade, física ou psicológica, há sempre uma forma de adaptação...
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