Plano de aula

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1º RELATÓRIO
Descrever, no primeiro relatório parcial, o perfil da turma para a qual a aula será preparada, identificando, por meio de entrevistas ou visita à escola, no mínimo, as seguintes características do público alvo escolhido:

A) SÉRIE/ANO E ETAPA DE ENSINO
B) Nº DE ALUNOS/ FAIXA ETÁRIA/PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
C) RECURSOS DE ENSINO DISPONIBILIZADOS EM SALA
D)POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS EM GRUPOS OU DUPLAS
E) ACESSO DOS ALUNOS A VEÍCULOS INFORMATIVOS: INTERNET, JORNAIS, REVISTAS, LIVROS, RECURSOS MULTIMÍDIA.

A ) O publico alvo da aula do dia 19/10/12 foi a turma do 6° ano B
B )  A turma do 6º ano B, turno da tarde, é composta por 25 alunos com faixa etária entre 11 e 12 anos. São muito criativos, dinâmicos e curiosos. Porém apresenta umacaracterística que está atrapalhando um pouco o andamento das aulas em algumas disciplinas. Por ser uma turma que tem muitas curiosidades e dúvidas, muitas vezes não sabem o momento de perguntar, expôr suas idéias, querem tudo ao mesmo tempo, e isso em alguns casos atrapalha. Mas, mesmo assim, é uma turma que quando é cobrada e estimulada produz muito bem.
C ) Lousa, giz, tela para vídeoprojetor, livros, cartolinas, xerox, lápis, caneta, cadernos, cartazes feitos pelos próprios alunos.
D) os alunos estão dispostos um ao lado do outro, tornando-se fácil a junção de ambos para o trabalho em dupla.
E) O colégio tem suporte de pesquisa online, o qual não foi usado no dia e possui também uma biblioteca a disposição dos alunos para pesquisas em livros, jornais e revistas.

2º RELATÓRIODefinir, no segundo relatório parcial, o tema da aula a ser preparada, considerando os conteúdos programáticos previstos para a série/ano de sua escolha, bem como o público e o perfil da turma, descritos nos Passos 1 e 2.

SUBSTANTIVO COLETIVO
O que o aluno poderá aprender com esta aula:

* Sistematizar o conceito de substantivo coletivo;
* Utilizar em frases e textos substantivoscoletivos, identificando-os;
* Inserir substantivos coletivos ao vocabulário ativo, utilizando corretamente suas flexões;
* Ampliar o vocabulário;
* Compartilhar conhecimentos e opiniões.

Duração das atividades

Aproximadamente 150 minutos – três (3) atividades de cinquenta (50) minutos cada uma.

3º RELATÓRIO
Elaborar, no terceiro relatório parcial, justificativas para odesenvolvimento do tema
escolhido, embasando conceitualmente a relevância do conteúdo e demonstrando a pertinência do tema e a necessidade de seu desenvolvimento junto ao seu público-alvo. Esse material deverá ser utilizado para a composição final do Plano de Aula.

- Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informaçõescontidas nos diversos meios de comunicação.
- Compreender através dos textos, o uso adequado da estrutura das frases e diálogos usando corretamente a organização gramatical em torno do uso da língua.

- Refletir sobre o uso da leitura e da escrita em seu dia a dia quanto o emprego dos conteúdos gramaticais empregados nos textos orais e escritos.

- Usar a  linguagem como instrumento decomunicação oral e escrita, buscando a partir de sua linguagem cotidiana a propiciar-se progressivamente da linguagem padrão

4º RELATÓRIO
Elaborar, no quarto relatório parcial, uma breve reflexão a respeito da diferença entre a Didática teórica e a didática prática abordada no texto do passo 1.

A grande diferença entre didática teórica e didática prática pode estar contido na preparação e resultadosque se podem ser alcançados com cada método.
No método teórico, é de extrema importância que haja um planejamento, a ser seguido, assim, definindo a prática teórica um método muito sistemático, e também isso pode gerar uma visão abstrata do ano letivo, pois, o professor pode acreditar que vai seguir todo um planejamento, mas, na prática é bem diferente; apesar disso esta prática se torna...
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