plano de aula

Cuiabá, 21 de maio de 2014
E.E Manoel Proença
Professor (a) Daniela Carla
Disciplina: Língua Portuguesa
Período: matutino Turma: 6º ano
Tema: Linguaguem verbal e não verbal

Objetivo Geral:
Reconhecer a leitura de textos verbais e não verbais como possibilidade de acesso a diferentes informações;
Identificar a finalidade dos gêneros discursivos em estudo;

Objetivo Específico:
Aprender a diferenciar a linguagem verbal e não verbal

Conteúdo:

Conceito de linguagem verbal e não verbal;

Aplicação de exercícios

Procedimentos:
Será realizada uma explicação sobre a linguagem verbal e não verbal;
Após a explicação sera feita uma pequena discussão sobre o assunto;
Aplicação de exercicios.
Recursos didáticos:
Lousa e giz; Xerox

Avaliação:

Será avaliada a participação dos alunos, e a apresentação da atividade que foi proposta

Leia atentamente e responda:

01- Responda V para verdadeiro e F para falso:

( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.

( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal.

( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem verbal.

( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.

( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal.

02- Agora leia esta tirinha e responda:

a) Por que o Cascão não entrou em casa para dormir?

b) Qual é o tipo de linguagem que aparece na história?

03- Leia com atenção a HQ da Mônica e do Cascão: (0,1 ponto cada)

a) O que a Mônica está fazendo nos 3 primeiros quadros?

b) O que quer dizer os riscos que saem do coelhinho?

c) O que o Cascão está fazendo no quinto quadrinho?

d) Qual é a reação da Mônica?

e) O que a expressão da Mônica indica no penúltimo quadro?

f) No último quadro o significa as estrelas e os riscos sobre a cabeça do Cascão?

g) E os riscos sobre a cabeça do