Plano de aula

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  • Publicado : 25 de novembro de 2012
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Objetivo: Fazer que os alunos diferenciem uma vogal da outra, através de histórias e exercícios de fixação do conteúdo.
Recursos: varal, prendedor, MUC, rádio e caixa.
Técnicas: expositiva,dialogada, individual e dinâmica.
Bibliografia: Alfabetizando através da música.
Atividade Inicial:
Com o auxilio do varal, será contada a história das “Irmãzinhas”.
As irmãzinhas
Somos cinco irmãzinhasQue se querem muito bem
A brincar sempre juntinhas
Sem fazer mal a niguém
Eu sou toda redondinha
Como a bola de assoprar
Mas eu uso no vestido
Uma cauda pra arrastar

Veja só se me pareçoCom um lacinho de enfiar
Se pareço, todos podem
O meu nome adivinhar

Sou pequena e sou magrinha
Mas de mim niguém se esquece
Pois eu uso um pingo
Bem por cima da cabeça

Eu também souredondinha
Como a bola de assoprar
Mas eu tenho na cabeça
Um nozinho para o ar

O trenzinho quando apita
Vem correndo me chamar
Vejam já quem é que pode
O meu nome adivinhar

Agora todos queremNossos nomes aprender
basta bem devagarinho “A, E, I, O, U” dizer.
Desenvolvimento:
Serão distribuídas atividades de fixação do conteúdo.
Sugestões de atividades:
1º – Complete a Abelha

2° –Pinte as Bolinhas que Possuem a Letra A

3° – Complete com a Letra de Cada Palavra

4° – Ligue as Vogais

5° – Os Alunos Irão Recortar Palavras que Iniciam com a Letra E. Podem  Fazer com as OutrasVogais
6° – Colar Papel Crepom Dentro das Vogais

7º – Colar Lã em Volta das Vogais e Colar Papel Crepon Dentro das Vogais
8° – Exercícios Para Passar Vogais por Cima

9° – Os Alunos PodemFazer um Álbum das Vogais

10° – Animais que Possuem a Letra E

Atividade Final
Com o auxilio de uma caixa e de um rádio será realizada a brincadeira da caixa.
A educadora colocará uma música epassará para um aluno uma caixa que irá conter as vogais e algumas palavras.
O aluno que pegar a caixa terá que passar a caixa para outro colega e assim sucessivamente.
Quando a música parar, o aluno...
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